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대회를 마무리하시며, 정리말씀을 해주셨다. 말씀들 중에 무엇보다 이러한 탐구토론대회는 자기들끼리만 생각하는 것보다 지식을 토론을 통해 공유하는 경험을 통해 더 세심한 오류까지 찾아낼 수 있다는 점과, 과학탐구토론대회는 과학적
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과학 탐구학습 지도방법 개선-초·중등 과학교육 워크숍, 강원 과학고등학교
권재술(1997), 우리나라 과학교육의 문제점과 그 개선 방안, 한국교육개발원 창립25주년 기념 학술발표대회
박승재(1993), 국내외 청소년 과학 특별 활동 : 과학 행사
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의해 불이 꺼진다고 할 수 있다. 하지만 연소의 조건이 탈 물질, 산소, 발화점 이상의 온도이고, 소화의 조건은 앞의 세 조건을 제거하는 것이다. 따라서 이산화탄소 때문에 불이 꺼진다고하기 보다는 이산화탄소가 상승하면서 불꽃이 위치한
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이 문서는 상위 버전의 배포용 문서입니다. 문서를 읽으려면 최신 버전의 한글 또는 한글 전용 뷰어가 필요합니다. (주의! 현재 상태에서 문서를 저장하는 경우 원래 문서의 내용이 사라집니다.) 1. 서 론 - 가. 연구배경 및 필요성 나. 연구
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하고 가장 시원한 것은 여름에 입는다.
통풍에 관한 실험.
2분
4분
6분
8분
10분
검은 깡통
흰 깡통
결과 : 흰색에 헐렁한 것을 입는것이 좋다.(내 예상) 염색의정의
염색의 역사
염색에 관련 실험 방법
과학실험 뎨이터 정리
예상결과
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과학적 탐구능력에 미치는 영향. 생태유아교육연구, 9(1), 71-94.
탁광일 (2006). 숲으로 간 학교. 서울 : 국민대학교 출판부.
한국교육방송공사 (2010). 하나뿐인 지구 : 녹색병원 숲. EBS.
한국문화방송 (2005). 숲의 신비 피톤치드 : 그대의 속살을 보여
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탐구, 한국정책과학회, 동계학술대회발표논문집, 제 10권 4호
외국문헌
Anderson, M. C., Banker, R. D., and S. Janakiraman, Are Selling, General and
Administrative Costs “sticky”?. Journal of Accounting Research. 41(1), 2003, pp. 47-64.
James M. Buchanan, The Constitution of Economic Policy,
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대회 논문집. 1-23.
이영자양옥승신은수외(1998). 개정 상호작용이론에 기초한 유아교육과정, 덕성여자대학교 유아교육 연구소, 창지사.
이은화김영옥(2000). 유아사회교육. 양서원.
이정환(1999). 유아교육의 통합적 미술 교육과정. 창지사.
장휘숙
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과학 57, 94-101.
최의창(1996). 체육교육과정 탐구. 서울 : 태근문화사.
최일성(2003). 체육수업을 통한 놀이활동이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향. 고려대학교 대학원. 석사학위논문.
황재진(2003). 초등학교 축구수업에서의 이해중심 게임
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과학탐구영역시험
1.3 생물Ⅱ 개관
1.4 교육목표 분류학
1.5 Anderson의 교육목표 분류
2. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구 자료와 연구의 내용
1. 연구자료
2. 연구 내용
2.1 선행연구
2.2 연구의 내용
2.3
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이러한 과정에서 20○○년과 20○○년 모두 청소년과학탐구대회 기계과학부문에서 ○○북도대회에 나갈 수 있었고, 20○○년에는 전국대회에 나가는 쾌거를 이룰 수 있었습니다.
입사 후 포부
뒤를 돌아보면 지금의 제가 있기까지 저를 지도
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과학 동아리 활동을
통하여 습득한 다양한 관련 지식을 바탕으로 강한 리더십과 자기발전을 지속적으로
전개함으로서 ‘과학탐구실험대회 금상’, ‘환경 과학 독후감 쓰기대회 동상’, ‘2009년
박물관청소년동아리 문화축제 대상(문화체육
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, 그 기회를 소중히 여기고 열심히 노력하겠습니다.
3. 자신의 인생에 있어 가장 영향을 끼친 사건을 적어주십시오.
저의 인생에 있어 가장 영향을 끼친 사건은 고등학교 3학년 때 참여한 과학탐구대회입니다. 저는 그 대회에 참가하기 위해 밤
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대회 제안서(탐구 주제 : 백차의 카테킨 성분을 이용한 천연 가글 만들기)
2011.03.08~2011.04.21
00고등학교
3
영재 학급 과제 연구 발표 ppt
(탐구 주제 : 비거는 실제로 존재했을까?)
2011.07.25~2011.08.12
00고등학교
4
동아리(과학체험탐구반) 활동 보고서
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대회, 수학경시대회 등 다양한 수학, 과학 대회를 참가하며 평소에 학습하던 내용보다 심화되고 난이도가 높은 문제를 접할 수 있었고, 스스로 문제를 해결해 가는 과정을 통해 수학, 과학적 사고력을 키울 수 있었습니다. 또한 탐구토론대회
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