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영재학생들의 심리적 성장환경이 고려되어져야 한다.
최근의 사회적문화적 분위기의 한 측면인 영재아동의 특성을 살펴보면, 날이 갈수록 학부모의 높은 교육열의 여파로 인해 영재학생들의 교육환경은 날로 어려운 상황에 처해 있다. 이러
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영재아의 문제 해결 능력을 신장시키는 데 용이하다.
2. 멘터 시스템(mentor system)
- 영재의 능력을 최대한 계발하기 위한 수업 형태
- 확산적 사고, 개방적 탐구 활동 등을 권장해 창의력문제 해결력을 신장하는 방향으로 진행
- 자기 주도적, 자
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영재들의 학습 요구를 충족시키고, 이들의 능력이 지속적으로 발전하고 연계될 수 있도록 이들에 대하여 지속적인 교육의 기회와 장을 부여할 수 있는 교육과정이 마련되어야 한다.
참고 문헌
-박인호, 인천대학교, 과학영재교육시스템의 국
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영재미술은 뇌와 손의 협응이 잘 이루어지도록 스케치 능력을 길러주어 창의성을 육성 하는데 지름길
- 간학문적 교육이 되어야 진정한 영재교육이 됨
- 영재들의 다양한 사고들이 직감력을 활용해서 그림으로 나타나고 체계적인 인지능력으
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영재반의 관리
예능분야 영재아는 개인 발달상황표 양식을 구안하여 활용한다. 예능분야 영재아는 지도 교사나 강사의 개별지도를 원칙으로 한다. 학원에서 수강하거나 개인별로 사사 받는 학생들은 그 발달 상황을 수시로 점검하여 격려나
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