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능력과 듣기평가의 중요성
3.2 듣기의 특성과 평가
3.3 듣기평가의 방향
4. 듣기능력 평가의 목표 및 범주
4.1 듣기능력에서의 문법적 능력
4.2 사회언어학적 능력
4.3 담화 구성 능력
4.4 전략적 능력
5. 듣기평가 자료 구성의 원칙과 실제
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language is a complex matter.
[Key Word] achievement test, assessing oral ability, communicative competence, construct, construct-based approaches, discourse analysis, Interactional Competence Theory, int 1 연구 방법
1.1. 담화 분석과 상호작용 능력 이론
1.2. 분석 자료 개관
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Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Campbell, C. & H. Kryszewska. 1982. Learner-based Teaching. Oxford: Oxford University Press.
Canale, M. & M. Swain. 1980. "Some Theories of Communicative Competence," In W. Rutherford & M.S. Smith (eds), Grammar and Second Language Teaching,
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과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 태도에 미치는 효과 = The Effects of Constructive Science Activities on Young Children\'s Scientific Inquiry Ability and Scientific Attitude(경남대학교 대학원, 2017)
2.현윤희(2013), 구성주의 관점을 가진 유치원 교사의 유아과학교
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언어의 보편적 특성을 해명하는 보편 문법 원리를 구축하고 이를 바탕으로 인간 이해를 추구하는 인문 과학이 언어 과학이다.
4. 결어
이렇게 문법을 셋으로 크게 나누어 보았으나 이들은 완전히 독립된 것이 아니고 상호 관련을 가지고 있다
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능력을 기르는 활동
2. 파닉스(Phonics)
1)파닉스 학습의 중요성
2)파닉스 능력을 기르는 활동
3. 어휘(Vocabulary)
1)어휘 학습의 중요성
2)어휘 능력을 기르는 활동
4. 유창성(Fluency)
1)유창성 학습의 중요성
2)유창성을 기르는 활동
5. 이해
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목적 교과목에 대한 흥미도 24
<표 9> 강의 중 중요시 되어야 할 활동 25
<표 10> 영어말하기 기술의 향상도 26
<표 11> 전반적인 영어 능력 향상도 26
<표 12> 영어의 4가지 영역 향상성 27
<표 13> 취업준비에 도움 정도 28
<표 14> 수업 제안점 29
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