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대안학교의 세 가지 유형
ꊶ 대안학교의 장애요인
ꊷ 대안학교의 장애극복 및 발전 방안
○특성화고등학교(대안교육 분야)의 현황(1999년)
◎간디학교(정규학력인정 대안학교)
◎하자작업장학교(비정규학력인정)
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장애였어. 그와 행복했다가도 그를 밀어내게 하는 관계맺기의 장애였어…… (신경숙 327면)
그녀의 이런 개인적인 상실은 죽음에 대한 개념을 제대로 인식하지 못하고 있을 때 죽음을 경험하게 되었고, 사랑하던 사람의 상실감과 아무것도 모
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관계맺기 등
예은청소년문화쉼터
자유롭다. 틀에 맞춘 교육프로그램이 없다.
오전 10시부터는 지역 문맹주부들을 대상으로 하는 여성학교가 열린다.
책마을 유치원
문제해결의 적극적인 과정의 체험을 위해 프로젝트 수업을 시도
함께 크는
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관계맺기에 대한 새로운 조망과 마인드를 가진 질적인 소프트웨어의 공급이 필요하다. 새로운 시대의 주역이 될 우리들에겐 새 밀레니엄을 비전과 희망을 가지고 맞이할 촉진자의 역할이 요구된다.
무엇보다도 자신의 삶에 책임지면서 보다
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관계의 기술-/ 학지사
Nancy Boyd Webb 편/ 위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료/ 학지사
김광웅, 유미숙, 유재령/ 놀이치료학/ 학지사
신숙재, 이영미, 한정원/ 아동중심 놀이치료 - 아동상담 -/ 동서문화원
유미숙, 최명선/ 놀이치료 -아동중심적 접
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