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폭력(금품 갈취), 성희롱 및 성추행(상대편의 의사에 관계없이 성적
으로 수치심을 주는 말 또는 행동),사이버폭력(인터넷, 휴대폰을 통한 욕설, 모욕,
협박)으로 분류하였다.
엘리엇 등(Elliott et al., 1986)은 청소년폭력을 상황적 폭력, 관계적 폭
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폭력에 의한 가정해체의 실태와 문제점
(1) 부부 폭력의 실태
(2) 아동학대의 실태
2) 이혼에 의한 가정해체의 실태와 문제점
3) 가정해체에 따른 빈곤의 문제
2. 가정해체에 대한 대응방안
3. 해체가정 청소년에 대한 복
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있다는 점이다.
그저 방관자로 남기보다는 피해자의 든든한 방어자가 될 수 있도록 이들에 용기를 북돋아 주는 것이 폭력의 악순환을 끊을 수 있는 지름길이라 생각한다. 1. 집단 괴롭힘의 위험성
2. 집단 괴롭힘에서는 모두가 가해학생
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관계적 폭력(따돌림) - 째려보기, 말 안걸기, 대답 안하기, 따돌리기,
이간 질하기, 피하기, 비웃기, 눈 안 마주치기,
찡그리기, 모르체 하기, 주변 친구도움막기,
코웃음 치기, 낄낄대며 웃기
▶ 비 폭력 - 짝하기, 숙제 같이하기, 말 걸기, 어
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의 폭력은 자신에 대한 수치심을 힘없는 대상에게 풀려고 하거나 자신에 대한 심리적 방어기저가 폭력적 형태로 나타나는 것이다. 공부를 못 하는 학생들은 반항하여 비행청소년이 되거나 보상적 행동으로 도피를 하거나 고민과 스트레스 속
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폭력
Ⅳ. 이혼의 단계
1. 감정적인 이혼
2. 법적인 이혼
3. 경제적인 이혼
4. 공동 양육으로부터의 이혼
5. 공동체와의 이혼
6. 정신적인 이혼
Ⅴ. 이혼에 대한 목회 상담적 고찰
1. 이혼에 대한 심리적 이해와 영향
2. 이혼상
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