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도덕발달단계설
5. 피아제와 콜버그의 도덕성 발달의 차이점
1) 도덕성에 대한 피아제의 주장 2) 사실적 도덕성의 단계 3) 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계
6. 유아행동의 원인 및 도덕성발달을 위한 지도방법
1) 떼가 너무 심해요
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학생들의 통일 의식 실태
1. 실태 조사
가. 조사 대상
나. 조사 기간
다. 조사 방법
라. 조사 내용 및 기준
2. 실태 분석
가. 분단 상황에 대한 인식
나. 남북 분단으로 인한 고통과 현실에 대한 인식
다. 통일 의지에 대하여
라. 통일의 방
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도덕성 요소와 도덕교육』, 서울 : 학지사, 2003
2. ________, 『도덕교육론』. 서울 : 철학과 현실사, 1999
3. ________, 『인성교육론』. 서울 : 문음사, 1999
4. ________, 『교사를 위한 도덕교육 입문서』, 서울 : 문음사, 2002
5. ________, 『새 도덕교육학 개
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위한 투자시간을 갖지 못하는 것이 사실이다. 하지만 그래도 어느 정도의 기초적인 전문성은 언제든지 갖추고 있어야 학생들의 질문사항에 당황해하지 않고 노련하게 답변해 줄 수도 있을 것이다.
둘째, 교사로서의 도덕성을 갖추기 위해 노
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도덕발달에 미치는 영향
1.학생의 도덕발달에 미치는 대학교육의 효과....................13
1)대학 재학 중의 변화효과에 관한 연구접근...........................13
2)대학교육의 순수효과에 대한 연구접근...............................14
3)
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