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Ⅰ서론
⑴미술 교과서 그리고 ...
Ⅱ본론
⑴교과서에서
①지배계급 문화가 보여요!
②문화제국주의가 보여요!
③도시중심의 문화가 보여요!
⑵시험지에서
①시험지에 나타난 교육평가의 오류
Ⅲ결론
⑴글을 마치면서... ...
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사회학 이론들
1) 보울즈와 진티스(Bowles and Gintis, 1986)의 경제재생산론
2) 애플(Apple)의 문화적 헤게모니론
3) 브르되( P. Bourdieu)의 문화재생산이론
4) 번스타인(Bernstein)의 교육의 (상대적) 자율성이론
2. 교과서로 본 교육과정사회학
Ⅰ.
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외, 《교육사회학》, 교육과학사, 2002 1. 머리말
2. 교과서 속의 지배이데올로기의 문제
(1) 왕 중심, 지배층 중심 역사 서술 - 민중의 역할 간과 : ‘지배층’ 영속화의 긍정
(2) 민족주의적 서술 - 역사적 과오 간과
3. 맺음말
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도시의 생활이, 시대에 따른 정치적 신념이 반영되어 있다. 이처럼 지배집단의 헤게모니가 교과서를 통해 전수되고 있다.
* 참고 문헌 *
『교육의 사회학적 이해』, 김천기, 학지사, 2001.
『새로운 교육사회학 총론』, 이종각, 동문사, 2008.
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교과서에 이러한 내용이 있다는것을 생각하면서 학생들을 가르쳐야겠다. 1. 들어가며
2. 교육과정 사회학의 개념
3. 교육과정 사회학의 사례
3.1. 연구진, 집필진, 심의진의 구성원
3.2. 사진, 삽화, 디잔인․표지, 편집자의 구성
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