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교사와 관련된 많은 책을 읽게 되는데 읽으면 읽을수록 생각이 많아지게 된다. 하지만 나는 아직 완전한 내 교실을 꾸려보지도 못한 예비 교사이다. 예비교사의 풋풋함과 열정으로 앞으로 만나게 될 나의 학생들을 기대해 본다. 그 날이 올 때
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표현해야 하는 것이다. 유아를 칭찬할 때도, 교사가 될 내 자신의 분노를 드러낼 때도 기술적으로 해야 한다.
이제 내년이면 벌써 4학년이 되어서 실습을 나가는데, 이 책이 많은 도움이 될 것 같다.
그리고 앞으로 생활하는데 있어서도 긍정
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돌아오는 2학기에 이 책처럼 지혜롭게 아이들을 대하면서 전문직으로써의 교사의 자존심을 지킬 수 있을 것인가’라고.., 어느새 현장에서 5년차의 교사가 되었다. 처음 교단에 발을 내딛을 때의 마음가짐과 지금은 확실히 틀리다. 하지만 열
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측면과 능력을 강조하고 신장시키는 노력을 해야 한다. 그 결과 교사와 학생의 상호작용이 더욱 원활하게 되어 최대한의 교육적 효과를 거둘 수 있을 것이라 보기 때문이다. 두 번째로 교사는 학생을 하나의 인간으로서 존중하고 삶의 안내자
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교사가 될 나에게, 마지막 에필로그에 나온 편지는 평생 잊지 못할 것 같다. 내가 나중에 어떤 선생님이 될꺼냐고 질문을 받으면 나는 이렇게 대답할 것이다.
나에게 교육을 받은 아이들이 박식한 괴물이, 숙련된 정신병자가, 교양있는 아이히
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