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Ⅲ 결론
이상과 같이 유아교사의 교직윤리에 대해 조사하고 본인의 시각에서 교사의 윤리론을 살펴보았다. 유아교사의 교직윤리와 윤리론은 예비유아교사의 선발 단계, 예비유아교사의 양성 단계, 예비유아교사의 졸업 요건 등 모든 단계에
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교사 개인이다. 교직윤리의 확립은 교사가 수행하는 일 즉 교수의 윤리적 차원 혹은 책무에 대한 인식을 제고 시키는 것과 직결된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교사의 교직윤리에 대해 조사하고 본인의 시각에 교사의 윤리론을 논
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◇ 참고 문헌
- 공리주의 (J.S. Mill, 이문출판사)
- 제 7차 5학년 도덕 초등학교 교사용 지도서
- 네이버 지식 검색 ◇ 공리주의 이론
◇ 경험 사례를 통한 윤리적 고찰 및 지도방안
◇ 교과서 인용사례를 통한 지도방안
◇ 참고 문헌
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윤리론
● 손준영 / 직업 윤리 / 1998 / 대왕사
● 이근원 외 / 삶과 윤리 / 1998 / 학문사
● 이종성 / 직업교육 100년의 회고와 전망 / 직업교육 100주년기념 심포지엄 / 1998 / 한국직업능력개발원 / 직업교육관련학회 및 실업고교 교창회
● 장원종,
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윤리론의 대두
2. 여성의 도덕성 발달
3. 한계
Ⅲ. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
1. 나딩스 배려윤리의 내용
2. 나딩스 배려윤리의 특징
3. 한계
Ⅳ. 배려의 도덕 경험 사례와 도덕수업에의 적용
Ⅴ. 배려윤리 이론의 도덕교육 교수방법
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