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교사는 학생, 학부모 그리고 동료교사와 대화할 때 너-메시지보다 나-메시지를 사용하는 언어습관을 갖도록 노력해야한다.
3. 교사의 효과적인 자기표현
교사의 인간관계에서 학생, 학부모 그리고 동료교사를 잘 이해하고 수용하는 일도 중
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교사 및 아동과의 관계에서 지각하는 갈등에 관한 연구. 이화여대교육 대학원. 석사학위논문.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 최재호(1998). 아동이 지각한 교사-아동의 인간관계와 스트레스와의 관계. 대구교육대학교 교
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교사를 만나면 인사를 먼저합니다.
2. 특정 교사하고만 친하게 지내지 않습니다.
3. 비슷한 연령대의 교사와만 어울리지 마세요.
4. 수업준비나 작업은 모두에게 오픈된 전체교사실이나 작업실에서 합니다.
5. 다른 교사를 험담하지 마세요.
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교사의 의도를 충분히 이해하지 못함에서 비롯되는 것도 있으나, 교사 역시도 시정하거나 반성해야 할 특성들이기도 하다.
3. 교사와 학생간 인간관계를 위한 태도
교사와 학생의 인간관계에서 나타나는 대부분의 문제는 학생들의 교사의 권
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교사들의 스트레스에 관한 설문 내용
설문내용
초등학교
중학교
고등학교
교사들간에 인간관계(동료교사,교감,교장)가 원만하지 못하다.
2.0
2.3
2.5
학교 운영이 재단 및 관리자의 지시ㆍ명령 중심이다.
2.9
2.9
3.1
학부모가 학교나 학급 운영에
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