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수 있는 장학훈련이 필요하다고 보여 진다. 보육실습 지도교사의 자격에 대해 현행법에서는 보육교사 1급으로 명시해 놓았지만 현재는 보육교사 1급의 지도교사가 많지 않아 보육교사 2급도 실습지도교사가 될 수 밖에 없는 현실이다. 그러한
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관적으로 바라보고 공감하는 자세를 함양해야 할 것이다. 그리고 생활지도 과정에서 마주하는 예기치 못한 변수 앞에서 무력해지는 것을 최소화하기 위해, 교사는 해결에 앞서 선제적으로 비행을 예방하고 다양한 사회적 맥락(context)을 미리
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지도상의 유의점
일상생활훈련을 지도할 때에는 각 학생을 존중해야 함
교사는 유연성과 인내력을 갖고 창의적인 방법으로 지도해야 함
교사는 학생이 설명이나 모델을 통하여 학습목표를 수행할 수 없을 때 학생의 손을 잡고 지도함
교사는
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교사에게 필요한 자질이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
이번 과제를 통해 특수교육의 지도방법에 대해 알아보면서 이들에게 가장 필요한 것은 사회의 일원으로 자리 잡기 위한 교육이란 것을 깨달았다. 모든 아동은 능력에 맞는 교육을 받을 권리
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지도를 할 수 있는 기술을 향상시키기 위해서는 실습생은 초등학교의 전 교과를 적어도 2회 이상은 수업실습을 할 수 있는 기회를 가질 수 있도록 확대되어야 할 것이다.
대학의 지도교사와 실습지도교사간의 긴밀한 협력 하에 실질적인 지도
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지도안 2
2000년 월 일 요일
지도교사
계
부장
교장
단 원
대나무 잎 그리기
목 표
대나무 잎의 구성 방법을 알고 그릴 수 있다
지 도
내 용
■잎을 칠 때 붓이 머뭇거려 복숭아 잎처럼 둔탁해서도 운필이 너무 빨라 갈대잎처럼 되도 기운을 잃
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지도교사 대 장애아동의 비율은 수업을 정상적으로 진행할 수 있는 범위에서 정해져야 한다. 장애아동은 프로그램을 하는 중에도 계속하여 집중력이 흐트러지게 되므로 장애아동들이 적응하는 기간동안은 정상적인 교사 대 장애아동의 비율
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지도서에 446곳의 오류가 발견되었다. 교과서의 가격은 교육부 규정에 의해 매우 낮게 묶여 있어 양질의 교과서를 집필하기가 힘들기에 악순환의 고리를 끊기 어렵다. 또한 경제교육 시간의 절대적 부족과 교사 양성과정에서 볼 수 있는 전문
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
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지도법”「교사양성총서」
서울 : 대한예수교장로회 총회교육부, 1961.
박재훈, “찬송가 개편과 그 문제점”「교회와 음악」
서울 : 교회음악사, 1964.
박재훈,「한국교회가 낳은 자랑스러운 찬송가」서울 : 신앙계, 1993.
박재훈, “한국교회와
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지도하는 교사입장에서도 함께 하며 발전을 가져올 수 있는 .......(중략)
4. 위에 기술한 내용 외에 다른 추천의견이 있으면 아래에 적어 주시기 바랍니다.
(초략).....과학영재교육원에 추천하며 교육원내에 활동에서 어느 학생들보다 뛰어
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통해 전국에서 가장 좋은 교육환경을 제공하는 것으로 알고 있습니다. 이제 OO수련원에서 청소년들의 창의적인 지도활동 등에 최적을 교육환경을 만들 수 있도록 저의 청소년교육 분야의 전문성과 레크리에이션 활동 지식을 최대한 발휘해
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육활동 등을 잘 수행해 내 기억에 많이 남습니다.
4. 기타 하고싶은말
만약 머레이 캠프의 담임교사(또는 행정교사)가 된다면 교수님과 강사님을 도와, 학생들에게 아무런 사고 없이 즐겁고 유익한 시간을 제공하고, 기억에 꼭 남는 추억을 만
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결정된다는 말이 있는데, 스포츠는 말로서 뿐만 아니라 서로 몸을 맞대고 소통하는 분야이기 때문에 지도자의 역할은 더더욱 중요하다고 생각합니다. 저는 때문에 제 역할에 자부심을 느끼고 있으며, 또 사람들을 리드하고 방향을 잡아주는
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형성평가에 대한 답을 손들고 말해본다.
PPT
[형성평가. 1] 청소년의 잘못된 식생활은 무엇이 있는가?
[형성평가. 2] 거식증과 폭식증이 지속된다면 어떠한 결과를 초래하게
될까?
☞심화보충
☞차시예고
☞과제제시
[가정사랑 홈페이지]
■ 가
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