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Ⅰ. 수업 연구의 목적 및 필요성
1.연구 주제
문제해결 전략 학습을 통한 수학적 힘의 신장
(체계적인 문제해결 방법을 통한 실생활의 여러 가지 문제해결 능력 향상)
2.연구 대상
회덕중학교 2학년 수준별 수학 수업 A분반
3.연구의 필
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한 뒤 같이 답을 맞춰보고 보충설명한다.
-다음 차시를 예고한다.
:매체에 따른 풍자물의 표현 방법 차이
-인사한다.
-학습 목표를 보면서 자신의 성취 수준을 가늠해본다.
-의문사항을 질문한다.
-주의깊게 풀어본다.
-차시 예고를 경청한다.
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실습.
1)골대 8개를 이용하여, 4인1조 형태로 실습
2)남학생 중 상위클래스 학생 1명씩을 조장으로 하여
4인 1조로 형성
3)레이업 지도시 드리블 구간과 점프 구간을 표시
4)백보드에 볼이 맞는 부분을 지시한다.
45도로 골대 위의 작은 네모 모서
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* 탄수화물이란?
탄소(C), 수소(H), 산소(O)의 세 원소로 이루어진
화합물
우리가 섭취하는 총 열량의 60% 이상을 차지하는
주된 열량 영양소
쌀, 밀, 옥수수 등의 곡류, 감자, 고구마 등의 서류,
채소류, 과일류 등 식물성 식품에
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지도안
단계
학습내용
교수·학습 활동
학습형태
시간
학습자료
도달점&유의점
교사
학생
전
개
※다당류의 구조
☞녹말, 섬유소,
글리코겐의 구
조를 비교해서
설명
☞녹말, 섬유소,
글리코겐의 구
조를 비교하고
구별
강의식
5분
PPT12쪽
~13쪽
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