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초빙제 운영에 대한 교사 인식 조사 연구, 안양대학교 교육대학원 ◇ 김이경·한유경(2005), 한국의 교원인사정책, 서울 : 학지사 ◇ 김재환(1996), 학교장 초빙제의 도입실시에 관한 기초연구, 홍익대학교 ◇ 박병길(2006), 초등학교 교장초빙제 운
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  • 등록일 2010.10.23
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초빙교원제도를 전문직으로서의 교직관 정립에 운영하면 매우 효과적인 제도로 정착할 수 있다고 본다. 2) 비교과 영역에 도입적용 교과영역에 초빙교원제도의 도입적용은 적합하지 못하다고 본다. 교사들의 본질이 수업활동이기 때문에 굳
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  • 등록일 2009.07.14
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초빙제 운영의 개선방안 연구, 석사학위논문, 울산대학교교육대학원, 2000 이명주, 교육행정의 이론과 실제, 학지사, 2003 정태범, 학교장 초빙제의 운영과 개선점, 교육개발131호, 한국교육개발원, 2002 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초빙교원제도(초빙교사
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원제도의 본질 왜곡 초빙교원제도는 교육개혁차원에서 보다 좋은 학교, 질 높은 교육서비스 제공이라는 취지에서 도입되어 운영되고 있지만 현장에서는 그와 같은 취지보다는 학벌 및 인맥형성이라는 사적인 이해관계에 의해서 운영되고 있
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  • 등록일 2009.05.07
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오히려 비교과 중심의 교원초빙제도를 통하여 다양한 체험활동이나 재량활동, 봉사활동을 실시함으로써 학생들에게 간접적인 경험을 얻도록 함으로써 다양하면서도 창의적인 사고력을 향상시킬 수 있다고 본다. 바. 초빙교원의 인력 풀 제
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논문 5건

교원의 면면과 교육공적을 통해 일제강점기 교원이라는 직업의 식민지적 특성을 살펴본 것이다. 교육효적자 표창 교원의 대다수는 공립초등학교 일본인 교원이었다. 이들의 대다수는 강점 전후에 조선에 부임한 초빙교원들로, 자신들이 갖
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  • 발행일 2020.08.19
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  • 발행기관 한국교육사학회
  • 저자 김광규 ( Kim Kwangkyu )
초빙교장비율이 높으며, 정규직교원비율이 낮은 학교일수록 향상도가 높은 특성을 보였다. 학교의 정책적 측면에서는 두 영역 공통적으로 자율학교로 지정 받은 학교가 향상도가 높았으며, 교과별로는 수리영역에서는 성과급차등지급비율
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  • 발행기관 경북대학교 중등교육연구소
  • 저자 김혜숙 ( Hye Sook Kim )
초빙 강사의 강연회, 전시, 다과회 등으로 이어졌고 석전에서는 기관의 관계자는 물론 황실, 정치가, 학교의 교원, 학생, 경찰 등 각계각층의 사람들이 참가했다. 경학원의 석전제에는 사문회의 관계자가 참가하고 강연을 했고, 사문회의 공자
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  • 발행일 2020.11.25
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  • 발행기관 우리한문학회
  • 저자 정세현 ( Sehyon Jeong )
초빙제’로 나타났으며, 평가 기준의 가중치를 고려한 경우에도 동일하였다. 이러한 연구결과는 교육감의 업무와 가장 관련이 높은 집단의 인식이라는 점에서 중요한 의미를 가지며, 이를 바탕으로 교육감 선출제도의 개선방안을 제시하였
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  • 발행일 2020.09.01
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  • 발행기관 한국지방정부학회
  • 저자 최영출 ( Young Chool Choi ) , 박수정 ( Su Jung Park ) , 김민희 ( Min Hee Kim ) , 오세희 ( Se Hee Oh )
초빙해야 한다.This study aims to examine the current status of religious education in Won-Buddhism and to organize its tasks accordingly, focusing on the case of ‘Religion and Won-Buddhism’ as a liberal arts course. The religious education at Wonkwang University provides first-year students with thr
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  • 발행일 2021.01.19
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  • 발행기관 한국종교교육학회
  • 저자 고시용 ( Ko Shiyong )

취업자료 6건

부문(현장실습 취업연계), 지역사회발전 부문 (지역 산업체 우수 연계 사례, 지역사회 혁신사례), 기술협력 부문(공동 연구 활용 장비 연계, 기술이전, 원천기술 개발)이며 학과부문은 학과 단위에서 산학협력 활동 우수성과를 접수 받아 평가
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대학의 발전기금 및 계약학과의 유치를 위해 적극적으로 협력하고 교내의 산학협력 국고사업 및 산업체 멘토링, 그리고 가족회사의 유치와 멘토 등 대학의 산학협력 발전을 위해 부단히 노력하겠습니다. 그리고 이를 통한 지식재산권의 출원
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구축 / 적용 - 대학-기업과의 네트웍 구축을 통해 정기 간담회, 워크샵 추진 - 현장적응능력 배양을 위한 실습실 구축 / 능력 구비 취업과 연계한 특화교육 강화 【#별지】 맞춤형 특성화교육 프로그램 운영으로 잠재역량 제고 * 공무원시
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공동으로 문제를 해결하는 경험을 많이 갖도록 수업 진행 ② 교수 학습방법 학습목표는 교육과정의 내용 체계와 학습자의 성취 수준을 종합적으로 고려하여 설정 계획-실행-평가에 이르는 교수 학습 전 과정에 학생을 참여시켜 상호 협의
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고, 개인 부문은 코로나19이후 산학협력 방안제시(제안 및 아이디어), 우수성과 전시부문(캡스톤 디자인, 현장실습수기, 교수·교직원·학생 창업), 인력양성 부문(현장실습 취업연계), 지역사회발전 부문 (지역 산업체 우수 연계 사례, 지역사
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