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교육복지우선지원사업 추진 방안 연구, 한국교육개발원, 수탁연구 CR 2011-08.
-김신일(2002). 교육사회학. 교육과학사.
-김종엽. "한국 사회의 교육 불평등." 「경제와사회」 한울.
-김 민(2004). 교육복지투자우선지역 지원사업 토론문. 교육복지투
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사업이 추구하는 궁극적인 목적이라 할 수 있을 것이다. 이를 위한 정서적 통합을 위한 서비스 프로그램의 확충이 절실하다고 할 수 있겠다(김은선, 2014).
③ 교육복지투자 우선지역 지원사업은 학교장 및 교직원 전체의 사업에 대한 인식 및
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교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 한국교육개발원.
김신일(2002). 교육사회학, 교육과학사.
한국교육개발원(2011). 2011년 교육복지우선지원 사업 발전 방안.
김정원(2015). 교육복지투자우선지역 지원 사업 종단적 효과 분석을 위한 기초 연구,
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교육복지를 ‘국민의 교육적 욕구를 충족시키기 위한 개인적, 가정적, 지역적, 사회경제문화적 요인 등으로 인하여 발생하는 교육격차, 교육 여건의 불평등, 교육소외 및 교육부적응 현상 등을 해소하고, 학생 및 국민을 대상으로 교육기회의
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교육소외를 해소하기 위하여 유연성, 개방성, 효율성을 갖추어야 할 학교가 이러한 부정적 요소를 그 안에 내장하고 있고 그것이 문화적 수준에서 작동하고 있다면 심각한 문제가 아닐 수 없다고 하겠다.
6) 교육복지사업의 연구지원체제 구
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