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욕구들의 구조와 관계는 과학적으로 증명되지 않았다.
4. 매슬로우(Maslow) 욕구위계이론의 교육적 시사점
인간이란 욕망의 동물이고, 특정 유형의 욕구를 충족시키고 싶다는 욕망에 의해 주로 동기가 유발된다고 보았다. 매슬로의 욕구위계론
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욕구의 조절을 통한 인성 교육의 가능성에 대한 과제를 제시해 주고 있다.
참고자료
-공용, 2020, 인간과교육, 주입식교육관과 성장식교육관 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 교육적시사점
-권이종이상오, 평생교육, 서울 : 교육과학사, 2001
-권
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욕구들의 구조와 관계는 과학적으로 증명되지 않았다.
4. 매슬로우 욕구위계이론의 교육적 시사점
매슬로우의 욕구위계이론에 따르면 교사는 학습자의 결핍욕구 충족 상태를 점검할 필요가 있다. 결핍욕구가 충족되지 않은 상태에서는 학습
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시사점
4) 성장식 교육관 - 실존주의 교육관
① 실존주의 교육관 배경 및 정의
② 실존주의 교육관의 교육 지향점
③ 실존주의 교육관의 교육적 시사점
5) 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대
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욕구, 소속감과 사랑의 욕구, 그리고 존중의 욕구가 먼저 충족되어야 만이 도달할 수 있다.
2) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 교육적 시사점
① 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 교육적 장점
매슬로우의 욕구위계이론은 인간의 기본적인
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