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기능(祭享機能)도 그 교육적 의미가 높다. 서원에서 행하는 춘추향사(春秋享祀)는 엄격한 의례절차를 통하여 원생들에게 바람직한 인간상인 선현(先賢)을 제시하는 의미가 있다.
또한 춘추향사에 참례할 자격은 까다로운 인선절차를 거쳐 청
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교육과정으로 변천되었다.
학문중심 교육과정의 특징은
첫째, 교육내용은 지식의 구조를 핵심으로 조직한다.
둘째, 螺旋形 교육과정이 되어야 한다.
셋째, 탐구과정을 중시한다.
참고문헌
◈ 김영환 외, 기능적 생활중심 프로그램, 경기 : 국
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교육에 대한 투자를 확대시키는데 기여했다. 이는 또한 제2차 세계대전으로 파괴된 나라들의 급속한 복구에도 크게 기여했다.
Ⅲ. 결 론
1. 기능주의 이론의 요약 및 개인 견해
기능주의 이론은 사회가 생물학적 유기체와 같다고 가정하고 있
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교육사회학 이론 접근에 관한 연구 : 상호작용론적 접근을 중심으로, 硏究論文集, Vol.31 No.1, 1991
7. 결 론
교육사회학의 이론들은 이론에 따라 같은 정보자 자료에 대해서 강조점이나 해석을 달리하는 경우가 많다. 기능이론과 갈등이론의 경
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남북전쟁이 마무리 지어지는 1870년 이전의 중등교육
② 대상 : 중류 및 상류층의 소수에게만 중등교육의 기회 부여
③ 교육내용 : 인문 중심
④ 성격 : 대학 준비 교육
(2) 대중에 대한 직업교육 기능 (mass terminal function)
① 시기 : 1870년대 이후의
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