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교육실습과 관련된 많은 연구결과들에서 교육실습 동안의 실습지도가 예비교사에게 미치는 영향은 대체적으로 다음과 같이 지적되고 있다. 예비교사들은 지도교사의 시범과 모범을 통하여 그들의 교수방법이나 기술, 태도, 교육관 등을 배
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교육실습도 비교적 충실하게 이루어지고 있다. 그러나 실습 지도교사 1인당 학생수를 줄이고 실습생의 수업실습 시수를 증가시킬 필요가 있다. 실습 지도교수제 활성화와 실습 후 피드백을 위한 평가 활동 및 부설학교와 대용 실습학교에 대
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실습은 대학에서 교육받은 지식과 이론을 실제에 적용하는 실천과정이며, 이는 단순히 협력교사를 모방하거나 도제식 훈련에 임하는 것이 아니라 예비교사 자신이 학습한 이론을 기초로 자신에 맞는 교수방법을 개발하도록 격려하고 피드백
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교육실습을 마치고
사실 나는 임용을 할 생각이 아니었기 때문에 교육실습을 별 기대 없이 나갔다. 하지만 하루 이틀 아이들과 함께 생활한 시간이 쌓여 4주라는 기간이 눈 깜짝할 사이에 지나갔고, 헤어짐이 아쉬워 눈물도 흘렸다. 요즘 아이
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교육실습 길라잡이 36, 서울 : 도서출판
▷ 예종이(1990), 체육 원리 신강, 서울 : 형설 출판사
▷ 조미혜 외(1997), 제 7차 체육과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997
▷ 체육과 교수법과 교재연구(1996), 서울 : 교육출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
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실습 스트레스의 평균은 문항별로 각각 교육환경 2.60(±0.59), 바람직하지 못한 역할모델 2.93(±0.61), 실습업무 부담 2.51(±0.65), 전문지식 및 기술의 부족 2.76(±0.51), 대인관계 갈등 3.02(±0.65), 환자와의 갈등 3.82(±0.54)로 나타났다.
3. 본 연구 대상자
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부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
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교육체계의 확립이 필요하다. 산업계와 학계가 서로 협력하여 인적물적 상호교류와 폭넓은 정보의 교환 등을 위해 산학협동체제를 구축할 필요성이 있다. 대학에서는 교과과정 운영에 있어 실험, 실습 시설의 낙후 등으로 충분한 실험, 실습
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교육을 통해서 또 사회참여적 실습교육을 통해 여성들이 스스로의 정치적 한계상황을 느끼고 한국사회의 병리를 파악할 수 있도록 하는 교육이 대학에서 이루어질 수 있도록 노력할 때 여성의 참여는 더욱 촉진될 수 있다.
세계화가 진전됨
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피드백을 제시하는 것이 요구되었습니다. 연수경험 이외에 제가 하는 업무는 학기별로 한국에 오는 중국인 선생님들을 관리하는 것도 있었습니다. 결국, 타지 생활을 하는 분들이었기 때문에 마찬가지로 생활의 불편함과 고충을 들어주고 해
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교육에 대한 저의 이해와 역량을 향상시키는 데 큰 도움이 되었습니다. 제 경험과 지식은 훗날 체육교육의 새로운 패러다임을 제시하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 저는 이를 바탕으로 미래 세대의 체육 교육자가 되어, 혁신적인 교육 방법을
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교육과에서 제공되는 다양한 전공 과목을 열심히 수강하고 이해하는 것이 저의 목표입니다. 이를 위해 수업에 적극적으로 참여하고, 깊은 이해를 위해 별도의 공부 시간을 확보할 것입니다. 실험 및 실습 활동을 적극적으로 참여하여 이론과
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교육받은 것 등 이력서에 첨부파일로 제출하는 곳이 있으니 스캔 떠놓으면 편해요)
3. 팀원 구하기
- 혼자 자소서 하시는 분들..! 혼자 해도 좋지만 함께하면 더 동기부여 되고 빠르게 피드백 받고, 정리할 수 있습니다. 벌금 걸어놓고 하면 좋
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