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교육과학사
-Neller G. F(1987). 현대교육사상. 서울: 서광사. 안인희 역. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 루소 교육론의 사상적 토대
1) 낭만주의
2) 자연주의
3) 국가관과 사회관
2. 루소의 자연주의 교육론
1) 교육의 목적-자연인의 육성
2) 자연적 성
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나타난 자연주의 교육사상
1) 교육의 목적
가) 자연성의 계발
나) 사회성의 계발
2) 교육의 내용
가) 유아기 (0~5세)
나) 아동기 (5~12세)
다) 소년기 (12~15세)
라) 청년기 (15~20세)
마) 여성교육론
3) 교육사적 의의
4) 자연주의 교육사
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교육철학에 관한 연구, 대구 카돌릭대 석사논문.
김평국(2006). 듀이와 오우크쇼트의 교육목적론 연구. 인천교육대학교 교육교육연구소. 교육논총.
이주한(2005). 존 듀이의 교육적 사회개혁사상의 발전과정에 나타난 특징에 관한 고찰. 교육연
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교육평등실형 → 하지만 실제로는 ×
①법률적으로 의무교육에 관한 것을 꼭 보장하는 것을 말한다
②환경의 장애요소를 제거한다
③교육보장은 되나 사회계층간 폭은 좁히지 못한다
①교육목적 성취가 동일하게 나타난 것이다
②교육의 본
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론
3. 레지오 에밀리아의 기록작업
1) 기록의 목적
2) 기록과정
3) 기록작업
4. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
1) 어린이에 대한 생각
2) 체재의 관계성
3) 교육의 주체는 어린이, 부모, 교사이다.
4) 공간은 제 3의 교사이다.
5)
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교육에 관한 비교연구.
중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문.
김복순(1992). 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론과 실
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론 고찰 」,성균관 교육대학원 석사논문.
허수진(2001), 「연암소설에 나타난 작가의식 연구」,숙명여자 교육대학원 석사논문.
황주선(2001), 「호질연구」, 성균관 교육대학원 석사논문, Ⅰ.서론
1.1 연구의 목적
1.2 연구사 및 연구 방법
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론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 방법 및 구성
Ⅱ. 바이오산업에 관한 이론적 고찰
1. 바이오산업의 정의
2. 바이오산업의 범위 및 특징
3. 주요 선진국의 바이오산업 동향
Ⅲ. 우리나라 및 충북지역 바이오산업 현황 및 문제
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론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 힌두교의 카스트제도
1. 카스트제도의 발생과 의미
2. 힌두교와 카스트의 제 관계
1) 카스트의 변동성
2) 카스트제도의 특성과 사회적 기능
3. 카스트 체계와 불가
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론
Ⅲ 환경친화 주택의 새로운 패러다임
제 1절 환경친화 주거에 대한 고찰
1. 환경친화 건축의 발생배경
2. 환경친화주거의 건축 현황
제 2절 환경친화 주거 사례분석
1. 국내
2. 국외
제 3절 환경친화적 단지계획의
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론'을 상술하고 있다.
6부에서는 자연의 탐구에 있어서 더욱 전진하기 위하여는 무엇이 요구되는가 하는 것을 검토하고 겸하여 그가 이 책을 저술한 목적과 공동 목표의 달성을 위한 협조를 요청하고 있다.
주도하게 속단과 선입관을 피하는
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론, 나남출판
고경은 (2002). 빈곤아동이 지각한 가족기능과 학교적응과의 관계. 가톨릭대학교 대학원
이남홍 (2002). 빈곤아동의 사회적 지지망에 관한 연구. 원광대학교 대학원석사학위논문
김현용 (1997). 현대 사회와 아동. 한림과학원총서
이
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교육대학원에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는데 크게 작용할 것으로 생각합니다. 이 후 실제 특수목적 영어교육자원 컨설팅관련된 교수이론과 실제 교육의 사이에서 존재하는 다양한 문제들을 연구기법들을 통하여 솔루션을
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교육통계학 이론과 방법론을 익히고 통계프로그램을 활용 능력을 발전시켜 나갈 것입니다. 졸업 시에는 교육대학원에서 발전시킬 수 있는 학문적 자질을 바탕으로 유치원교육과정의 교육의 방향을 고찰하기 위한 연구논문을 작성하려고 합
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교육에 기여할 수 있는 교육 분야인 유아 발달과정과 유아 발달 특성에 대한 교육과정을 마스터하면서 아동 관찰 및 생활지도와 연계된 집중과정을 공부할 계획입니다. 또한, 유아교육과정과 관련된 다양한 이론을 연구하고, 다양한 관점에
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