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Education and Inequality", in Rubinstein, D., (eds.), Education and Equality, Penguin Books Ltd, Harmondsworth.
Hee-Chun Kang, 1986, Equality of educational opportunity : ideas and politics in England, 1900-1979, Sekyungsa.
이돈희, 1992, 『교육정의론』, 교육과학사.
롤즈 저, 황경식 역, 1977, 『
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교육에서의 평가는 교육 프로그램, 산물, 프로젝트, 과정, 목표, 교육과정의 질, 효과, 가치 등을 결정하고자 하는 것으로서 결국 교수와 학습간의 관계가 적절한가를 판단하고자 하는 것이다.
⑶ 이를 위해서는 판단기준의 선정, 관련정보의
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교육에서는 다양한 교수매체가 도입, 활용되어 왔다. 유혜령·강은희·박지영 지음, 유아 교수공학과 교수·학습방법, 창지사, 2009.
유아교사는 교수매체의 정의를 분명히 이해하고, 유아의 지각 및 학습원리, 유아교육 프로그램과 교수매체 등
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위한 다양한 교육과정의 개발이 시급하며, 우선적으로는 이미 개발되어 있는 외국의 교육과정을 번역하여 우리나라 교육현장에 맞도록 수정 보완하여 사용할 수도 있을 것이다.
3) 교사의 자질 향상
장애유아 통합교육의 질적 향상을 위해서
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교육, 대화의 기술, 재정관리, 가정의학 상식, 불치의 병 환자들을 위한 강좌, 중년의 위기, 은퇴 후의 건강관리, 경로대학 등을 제시하고 있다. 이러한 내용은 가족생활교육내용으로도 볼 수 있다. 또한 가족구성원들의 관계를 향상하기 위한
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