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직무교육훈련 참가자의 현업적용도와 관련변인, 개인 및 조직성과와의 영향관계, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
박경란(2015), 사업주 직업능력개발 프로그램 참여 훈련생의 학습전이와 초인지, 자아효능감, 상사지원 및 동료지원과의 관
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직무몰입이 개인적 특성에 따라 결정된다는 것, 둘째, 개인이 작업을 수행하는 과정에서 상황요인에 의해 직무몰입이 결정된다는 점, 셋째, 개인특성과 상황요인과의 상호작용에 의해 직무몰입이 결정된다는 것이다.
피교육자가 교육훈련을
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교육훈련 프로그램 특성 인식이 조직유효성과 직무성과에 미치는 영향”. 2012. 부경대학교교육대학원
양지영. “개인적 특성, 교육훈련 프로그램 및 조직환경 특성요인이 은행서비스 교육훈련 전이에 미치는 영향”. 2011. 고려대학교 석사학
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교육원 , ‘산업심리학 교안’
- 성차경, 이은영, 2019, ‘교육훈련프로그램의 특성이 조직성과에 미치는 영향에 관한 연구’, 국제문화기술진흥원 1. 서론
2. 본론
1) 조직 훈련프로그램이란 ?
2) 조직 훈련프로그램의 개발하고 시행하기
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직무교육의 방법에 관한 연구」, 경일대학교 대학원, 2022. 6, p. 25~39.
유성희, 「교육훈련프로그램 구성요소가 교육훈련 전이성과에 미치는 영향에 관한 연구」, 경기대학교 대학원, 2012. 12, p. 9.
한경인, 「A항공사 단계별 교육훈련 프로그램과
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