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교직과목으로서 교육사회학의 필요성으로 첫째, 교육사회학은 문화적사회적 차이에 대한 이해를 도와준다. 오늘날의 교사들은 다양한 사회계층, 다양한 종족, 상이한 민족적 배경 및 각각 다른 이웃환경을 가진 가정의 아이들을 대하고 가르
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교육 소개
Ⅱ. 대안학교의 정의 및 이념
1. 대안학교의 정의
2. 대안교육의 이념
Ⅲ. 대안교육과 제도교육의 만남
1. 제1차 법제화 (특성화학교 법령의 제정)
2. 대안교육 수요의 확산과 새로운 법제화의 필요성
Ⅳ. 우리나라 대
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교육연구의 방법』, 종각출판사, 1983
10. 김병선외,『아동연구방법』,양서원, 1998
11. 성태제,『교육연구방법의 이해』, 학지사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관찰 연구
1. 관찰 연구의 정의
2. 관찰 연구의 중요성
3. 관찰법의 종류
4. 관찰 기록의
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교직과목으로서의 교육사회학의 필요성은 나를 바꾸고, 우리나라를 바꾸고, 더 나아가서는 세상을 바꿀 것이다. 올바른 사회의 발전과 전통계승에 이어 우리가 노력해야 할 것들은 너무 나도 많다. 그것 중에 하나가 바로 이해이고 배려이다.
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과목이었다가 2년 후에 필수과목으로 변경되었다. 1955년 문교부령 제 39호로 공포된 <교육공무원 검정령 시행세칙>에 의하여 교육사회학이 교직과목으로 되었으며, 각종 강습회의 필수과목으로 제도적 뒷받침이 이루어졌다. 1958년도에는
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