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과정 운영 사례 연구. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형
1) 교사중심 접근법
2) 아동중심 접근법
3) 놀이중심 접근법
4) 탐구중심 접근법
5) 탐색중심 접근법
6) 통
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과정과 실제, CENGAGELEARNING, 2019
천성문 저, 집단상담 이론과 실제, 학지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단상담의 과정을 초기, 과도기, 작업, 종결단계로 구분할 때, 당신은 어떤 단계가 성공적인 집단상담의 운영을 위해 가장 중요하다고
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대비해야
4) 와해성/허브 기술 탐색에서 새로운 돌파구 찾아야
5) 현재의 큰 흐름과 약한 신호를 균형있게 주시해야
8. 국가전략 수립과 미래예측 전략
1) 미래예측의 한계점
2) 미래예측에서 극복해야 할 과제
Ⅲ. 결 론
참고자료
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극복할 수 있는 현실적인 방안
1) 평가인증 제도
2) 영아 보육교사 양성교육
3) 보육 프로그램의 개발
4) 보육 인프라 구축
5) 영아를 위한 초기적응 프로그램의 개발
6) 영아 전담 보육시설의 확충
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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운영
1. 보육시설의 시설. 설비
2. 보육시설의 운영
Ⅵ. 한국의 영유아보육서비스 전달체계
1. 보육시설 및 대상 아동 현황
1) 보육시설의 시설기준
2) 대상아동 현황
2. 보육시설에 두어야할 종사자와 그 수
3. 재정상태 및 재정 관리
Ⅶ
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