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사교육’, ‘시민사회의 내재적 자율성에 기반한 공공의 역사교육”은 이런 노력이 진전될 때, 비로소 가능해질 수 있을 것이라 생각한다.
2. 초역사적 조국민족담론을 해체하는 국사교육, 조국과 민족의 이름으로 범해진 범죄와 오류를 비판
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국사과교육과정(국사교육과정)의 교수학습방법
한국사와 한국 문화의 특수성을 세계사적 보편성과 관련시켜 객관적으로 인식할 수 있도록 지도
고고학, 민속학, 사회학, 경제학 등 인접 학문의 연구 성과를 활용하여 역사 이해를 위한 다양
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물론 수업방식과 학교 행정 나아가 정부의 교육방침에도 그 원인이 있다고 하겠다.
Ⅷ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 교수학습방법
- 우리의 민족사가 세계사와의 유기적 관계 속에서 전개되었음을 파악하고 민족 문화가 가지는 특수성을 인
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국사가 인간의 활동을 다루는 것이라는 점에서 과거 인간의 생각과 행동을 학생들로 하여금 겪어보게 하는 것도 바람직한 국사수업이 될 수 있다. 추체험을 통해 학생들은 과거인의 입장에서 그들의 행위를 이해하고, 국사가 만들어지는데
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국사과(국사교육)의 교사 자세
효과적인 수업을 위해서 무엇보다도 중요한 것은 교사의 자세라 할 수 있다. 아무리 다양한 수업방식과 좋은 수업자료를 알고 있다 하더라고 그것을 직접 사용하고 학생들과 직접 호흡해야 하는 교사의 노력이
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국사와 천태사상』, 동국문화사, 1964.
차차석, 『(의천)대각국사』, 밀알, 2000.
이병욱, 『 (한국의 사상가 10人)의천』, 예문동양사상연구원, 2002.
〔참고논문〕
김두진, 「의천의 천태종과 송고려 불교계와의 관계」, 『인하사학』제10집, 2003
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국사론』13, 서울대 국사학과.
김동철,「수공업과 염업」『한국사』19, 국사편찬위원회, 1996.
박옥걸,『高麗時代의 歸化人 硏究』국학자료원, 1996.
박종기,『고려시대부곡제연구』서울대 출판부, 1990
서명희, 「고려전기의 경제구조」『한국
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국사에 편입될 수 없다.
Ⅶ. 결 론
지금까지 동북공정의 의미, 동북공정의 현황, 중국측의 입장 등 동북공정에 대해서 자세히 알아보았다. 이런 정보를 토대로 동북공정이 우리에게 던지는 질문과 우리의 대응에 대해서 생각해 보려고 한다.
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국과의 역사적 대립이 심화된 것 또한 사실이다. 이로 인해 본 연구에서 한국과 중국사이의 역사인식이나 역사교육의 문제에 대한 분석이 미흡했다고 판단하며 앞으로 남겨진 과제는 이러한 문제들을 어떻게 풀어나갈것인지에 놓여있다고
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국사편찬위원회, 『한국사』11, 국사편찬위원회, 1996.
李鍾旭, 『신라의 역사』2, 김영사, 2003.
김병곤, 『신라 왕권 성장사』, 학연문화사, 2003.
●참고논문
全基雄, 「新羅 下代末의 政治社會와 景文王家」, 『釜山史學』第16輯, 부산경남사
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(주)국사봉개발에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)국사랑세종에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 서울대학교 국사학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 대학졸업 후의 진로
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사료를 접해야하는 역사학도에게 '냉정'이 필요하다고 생각합니다. 많은 사람들이 자신과 다른 역사적 주장을 접하면 흥분을 해서 격한 반응을 보이거나 자신의 의견이 무조건 옳다는 식으로 주장하기가 쉽습니다. 하지만 저는 저와 반대되
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국사선생님을 해 달라는 것이었습니다. 물론 고교시절 국사과목은 거의 100점에 가까운 점수대를 유지하였으나 이미 고교시절은 아주 먼 기억이었습니다. 그러나 선배의 막무가내식 부탁에 어쩔 수 없이 승낙하였습니다. 이후 0000년 00월 00일
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기를 들을 만큼 업무에 능숙한 직원이 될 것입니다.
최근에 뉴스에서 롯데에서 승진하기 위해서는 금연하고, 국사와 외국어를 공부해야 한다고 들었습니다. 저는 이것을 보고 롯데에 가야겠다는 다짐을 굳혔는데, 특히 국사를 공부한다는 것
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국사 과목을 가르쳤습니다. 컴퓨터 공학을 전공했음에도 컴퓨터 외에 국사를 가르치게 된 것은 다문화 가족이 한국 사회에 적응하여 우리나라의 국민으로서 우리나라를 이해하고 하나가 되기 위해서는 외형적인 기술 외에도 일체감을 느끼
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