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표현력 신장에 미치는 효과, 한국교원대 교육대학원 석사, 2001.
진선희, 동시를 대상으로 한 교육과정 및 교과서 수록 작품에 관한 연구, 한국교원대 교육대학원 석사, 1994. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법 및 제한점
Ⅱ.
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Ⅴ. 국어과교육(국어교육)의 수행평가
1. 통합적 언어 수행 능력의 평가
2. 국어과 수행평가의 원리
1) 언어 반응의 주체적 구성 능력 평가
2) 이해 능력과 표현 능력의 통합 평가
3) 언어 수행 과정 및 결과 평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
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표현하면서 인간은 새로운 자아와 세계를 체험하게 된다. 이러한 체험의 세계를 확장해 가면서 새로운 문화 창조에 기여하게 된다.
참고문헌
1. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
2. 한국초등국어교육학회, 말하기듣기 수업 방법,
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사례)
1. 소그룹 문장
2. 역할별 브레인스토밍
3. 소그룹 단어 짝짓기
4. 텔레폰
5. 칠판 나누기, 먹지 대고 쓰고 나누기
6. 번갈아 가르쳐주기
7. 부채 모양 뽑기
8. 생각-짝-나누기
9. 마인드맵핑
10. 춤과 율동
11. 모양 맞추기
참고문헌
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소설작가(소설가) 박태원
Ⅴ. 소설작가(소설가) 신경숙
1. 신경숙이 보는 문학
2. 추억의 말하기 방법
3. 개성적인 문체의 글쓰기
Ⅵ. 소설작가(소설가) 손창섭
Ⅶ. 소설작가(소설가) 이호철
Ⅷ. 소설작가(소설가) 임화
참고문헌
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