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어떠한 것들이 있는지 살펴본 뒤 큰 사물은 활동지로 그림자를 찾아 연결해 보도록 한다.
마무리
(5분전 후)
T: 오늘 그림자를 가지고 재미있게 놀았는데, 그림자로 알 수 없는 것들이 뭐가 있을까?
T: 야외놀이 할 때 친구들과 그림자를 가지고
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커요!
T: 그럼 그림자를 크게 만들어야겠죠? 어떻게 해야 할까요?
C: 앞으로 가요!
T: 그럼 아기백조는 몸집이 어때요?
C: 작아요!!
T: 그럼 그림자를 작게 만들려면 어떻게 해야 할까요?
C: 뒤로 가요. / 벽으로 가요.
마 무 리
(5:00)
① 활동을 하
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수업계획안 1부를 작성
1.
작품소개:
소개:
목표:
준비물:
활동방법:
2.
작품소개:
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활동방법:
3.
작품소개:
소개:
목표:
준비물:
활동방법:
4.
작품소개:
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준비물:
활동방법:
5.
작품소
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관찰하기
4) 식물의 싹 키워보기
4. 놀이 선정의 이유
5. 선정한 놀이(과학놀이)의 교육적 가치
6. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
7. 과학놀이의 구체적 활동계획안
8. 과학활동 프로그램의 지도 계획안
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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추구
4. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
1) 과학놀이 활동 프로그램 선정기준
2) 과학놀이 활동 프로그램 재구성 방법
5. 가정과 연계한 과학놀이의 구체적 활동계획안
6. 과학활동 프로그램의 지도 계획안
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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개념, 기준 미정 --------12
라. 왜곡된 교육경쟁 구조와 대학입시 -------------------------------12
마. 왜곡된 경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 ----------13
바. 공교육의 무력화 과정 ---------------------------------------13
4. 외국의 공교육 개
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