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그 교육적 시사점을 논하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 주입식 교육관과 성장식 교육관
2) 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교·설명
3) 주입식 교육관과 성장식 교육관 시사점
3. 결론
4. 참고문헌
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이
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그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 교육적시사점
-송명자, 발달심리학, 학지사, 2017
-정옥분, 발달심리학 전 생애 인간발달, 학지사, 2004
-박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010
-이정열, “콜버그(Kohlber
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그러하지만 무엇보다도 의지적이며 실천적인 도덕교육은 보다 더 확고한 평생교육적 개념으로 받아 들여져야 한다. 1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 개념
2) Howard Gardner가 제시한 여덟 가지 지능
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교육적 시사점을 발견할 수 있다. 그것은 각 단계 마다 영향을 크게 미치는 대상들이 다르며 이것을 착안해 교육에 적용하여야 한다는 것이다. 특히 교사는 영·유아기를 비롯하여 학령기, 청소년기에 걸쳐 매우 중요한 사회적 대리인이기 때
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그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 5단계
(1) 생리적 욕구(The physiological needs)
(2) 안전욕구(The safety needs)
(3) 사회적 욕구(The social needs)
(4) 자아존경욕구(The esteem needs)
(5) 자아실현욕구(The need for self-actualization)
2)
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