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근대학교의 개황
1. 근대식학교 등장배경
우리나라에 근대식 학교가 등장한 계기를 밝히기 위하여 1880년대의 조선 사회의 대내외적 변화를 분석하였다. 1880년대는 조선 정부가 자강책과 개방책을 적극 추진했던 시기이다. 정부는 1882년 미국
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산술 등을 가르치도록 했다.
2) 성균관의 향사기능은 분리되어, 성균관의 경학과는 전적으로 교육기능만을 담당하였다.
6. 관립의학교, 관립상공학교
1) 관립의학교는 1899년 3년 과정의 속성과를 하고 학과시험으로 신입생을 모집하여 서양의
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일제의 탄압 : 그리하여 일본인에 의해 조종되던 통감부는 ‘사립학교령(1908)’을 공포하여 민족사학을 탄압하기에 이른다. (1) 갑오개혁과 근대적 교육제도의 도입
(2) 교육입국조서
(3) 근대학교의 개황
(4) 갑오개혁기 정부의 교육정책
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학교 31
3. 갑오개혁기 정부의 교육정책 33
4. 근대학교의 개황 35
5. 개화기 교육행정의 특징 37
6. 갑오교육개혁에 대한 평가 38
7. 개화기의 전통교육 39
8. 우리 나라 근대교육의 기점에 대한 논의 40
9. 개화사상과 동학의 교육관
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학교교육대학원.
백근수, <대안학교의 특성과 교육적 효과에 관한 연구>, 전북대학교대학원.
외교통상부, <핀란드개황>.
정도상, 《북유럽의 외로운 늑대! 핀란드》, 언어과학.
한국교육연구네트워크 총서기획팀, 《핀란드 교육혁명
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