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기록분류체계를 살펴보고 그 시사점을 통하여 향후 과제에 대하여 살펴보았다.
기록물분류기준표는 1999년 기록물관리법 제정 이후, 현대적 의미의 기록관리개념이 반영된 제도로써 출처별 분류방식을 적용하였으며, 기능분류와 조직분류가
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조직
4) 인간관계에서 서로가 열려있는 마음
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 분류
1. 학습 대상에 따른 분류
1) 향토의 얼 계승
2) 사랑과 봉사
3) 역사·유적
4) 자연·환경
5) 전통·문화
6) 산업·경제
7) 심신 수련 및 야영
2. 교류 유무에
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조직전략
수업내용을 어떤 순서로, 어떻게 상호연결하여 제시할 것인가에 관한 전략(미시적 조직전략, 거시적조직전략)
전달전략
조직된 학습내용을 학생들에게 제시하고, 학생들의 학습 수행을 이끌어 가는 방법(교수매체, 학습자료, 상
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모형, 괘도, 기록물, 여행기, 탐험기, 슬라이드, 필름 등의 다양한 교수학습 자료를 활용하도록 한다. 관련 자료는 교재를 분석한 후 필요한 자료의 목록을 작성하고, 이들 자료를 수집, 제작, 구입하여 자료의 유형별로 분류한 다음, 자료 활용
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기록물을 체계적으로 관리할 수 있는 근거법률이 마련되었다. 법률 시행에 대비하여 올 해 해결해야 할 과제는 다음과 같다.
첫째, 우선 기록물관리법 시행령을 완벽하게 준비하는 일이다. 시행령의 주안점은 기록물분류표에 있다. 기록물분
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