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기본심리욕구,
학업성취도간의 구조적 관계 분석.교육학논총,31(1).45-68. 성인학습및상담론
행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바
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기본심리욕구, 학업성취도간의 구조적 관계 분석. 교육학논총, 31(1). 45-68.
이영희 (1994). 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 철학적 함의. 한국심리학회지 상담, 6(1), 1-20.
이재규 (1995). 로저스 인간 중심 상담에서의 존중의 의미. 석사학위논문,
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동기 유형에 따른 학업소진과 학업적 실패내성의 차이
[2] 이명희 김아영, 2008, 자기결정성이론에 근거한 한국형 기본 심리 욕구 척도 개발 및 타당화
[3] 김은영, 2012, 자기결정성동기이론의 세 가지 욕구가 인터넷 중독에 미치는 영향
[4] 김덕
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욕구가 동시에 작용할 경우 이것이 복합적으로 하나의 동기 유발 요소가 될 수 있음을 주장했다는 점에서 매슬로우보다 좀 더 현실적으로 욕구의 발로를 설명했다는 데 큰 의미가 있다.
② 켄릭 등이 재조명한 욕구 피라미드
켄릭등이 재조명
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동기들이 심리적인 안정감, 만족감, 일에 대한 성과를 높인다는 점을 알 수 있었다.
[참고문헌]
1. 상담자의 기본 심리적 욕구 만족 척도 개발*- 자기결정성의 기본 심리적 욕구 이론을 중심으로 -
https://s-space.snu.ac.kr/bitstream/10371/95736/1/9%20상담
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