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기억흔적과 이 흔적 위해 가해지는 처리과정의 발달에 관한 설명을 제시하고 있고 이 이론은 인지과정의 발달적 변화를 설명하기 위하여 책략지식 또는 상위인지적 지식 같은 개념을 포함한 기본 처리 이론이다. 특정 경험에 대하여 개인이
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영유아의 인지발달을 이해하기 위한 정보처리 접근법은 영아가 정보를 받아들이고, 이용하고, 저장하는 방법에 관해 연구하는 것으로 이 접근법은 특히 기억 쪽에 관심을 둔다. 우리 기억 속에 저장했다가 나중에 필요할 때 회상하는 과정은
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발달한다는 사실, 그리고 의미를 이해하는 능력이 문장 기억력과 밀접한 관련성이 있다는 사실을 말해 주고 있다. 그러므로 결국 기억력이라고 하는 것은 기억해야 하는 내용을 얼마나 자기 범주에 합치되도록 내부적으로 재구성을 잘 하는
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 #1 기억발달
A.
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기억 능력으로 연령과 더불어 발달되어 진다.
회상 능력은 발달적으로 보아 세 가지 단계로 진행된다. 첫째 단계는 잠재적 기억술적 조작(Potential memory operation)을 학습하는 단계로서, 실제 기억과는 관계없이 아동이 자기 식으로 사물에 이름
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