|
. 선택된 기억만이 미디어를 통해 역사화되고, 거기서 상처받고 보상받지 못한 우리 할머니들의 어두운 풍경. 미래의 언젠가 인터넷의 흔적을 통한 효과적인 역사 공부의 밝은 풍경. 이 모든 풍경들은 저자의 의견처럼 미디어가 우리에게 어
|
|
|
기억을 재구성한 것임에 틀림없다.
그림. 에빙하우스의 망각곡선
이 실험의 다른 질문에서도 기억의 재구성과정이 나타났다. 한 집단의 피험자들에게는 차가 충돌해서 박살이 났다'고 말해주고, 다른 집단의 피험자들에게는 '차가 추돌했다'
|
|
|
기억을 이용하여 마케팅을 실시한다면 좀 더 좋은 결과로 이어질 수 있을 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 오세진외, “인간행동과 심리학”, 학지사, 2006
- 김선, “일상의 이미지를 통한 기억의 재구성”, 홍익대, 2013
- 김봉주, “네트워크기
|
|
|
기억을 저장할까?
4. The Science Times (2012) 기억 재구성, 시냅스 매커니즘 밝혀 1. 서론
2. 본론
2-1 사람의 면역체계는 어떻게 그 다양한 항원 에피토프에 대한 항체를 만들 수 있을까?
2-1-1 사람의 면역체계
2-1-2 항원 에피토프
2-1-3 항체의
|
|
|
기억에 정보를 효율적으로 저장하기 위한 방법들이 필요합니다. 이 논문에서는 기억이론과 본인들의 경험을 바탕으로 이러한 문제를 논의하고, 장기기억의 왜곡과 재구성 현상에 대한 원인과 예방법을 살펴보고자 합니다. 서론
정보처
|
|
 |
재구성 하였음. 1.“계획”과 “기획”의 차이
2.기획제안서의 3가지 역할
3.기획제안서의 요건
4.기획제안서에 필요한 재료
5.기획제안의 3형태
6.플로 차트(Flow chart)의 제시
7.성립가능시설의 제안
8.컨셉설정의 중요성
9.
|
|
|
기억을 둘러싼 갈등과 화해’ (역사비평, 2003년, 59호)
2. 과거정책과 역사교과서를 수정을 통한 독일-폴란드간의 화해노력
3. 김한종, ‘해방이후 국사교과서 변천과 지배이데올로기’ (역사비평, 1991년
15호)
4. 권혁태 ‘교과서 문제를 통해
|
|
 |
재구성을 진행했습니다. 이 과정에서 저는 새로운 관점과 해석을 제시하기 위해 상상력과 창의성을 발휘하였습니다. 동료들과의 협업을 통해 다양한 아이디어를 모아 함께 최상의 결과물을 만들어내는데 주력했습니다.
역사학 분야의 대회
|
|
메뉴펼치기
