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전이가 일어남
- 두 학습자료의 형태나 그 자료 내의 관계성에 공통성이 있을 때 → 전이가 일어남
4. 망각
ㆍ기억 속에 저장되어 있는 정보를 소실하거나 인출하지 못하는 현상
ㆍ망각의 원인
- 학습내용을 연습 혹은 재생하지 않아 자연 소실
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실생활과 연관을 지어 저장
ㆍ정교화: 정보를 관련된 것들과 연합하여 기억하는 방법으로 정보를 우리의 기존 지식과 관련지음으로써 정보를 통합하고 보존하는 수단을 제공 1. 개요
2. 감각기억, 작업기억, 장기기억
3. 전이
4. 망각
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못한 어린이에게 학습을 시키려면 흥미도 갖지 않고, 하려고 하는 의욕도 갖지 않으며, 시키는 것 자체도 곤란할 뿐 아니라 시킨 일은 실패하고 만다. 1. 준비성(Readiness)
2. 동기유발(Motivation)
3. 전이(Transfer)
4. 기억(Memory)
5. 참고자료
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인지발달이론
(2) 비고츠키의 인지발달 이론
Ⅱ. 정신지체아동의 학습 특성
1. 학습의 정의
Ⅲ. 정신지체 아동의 인지․학습 특성
1. 기억
2. 정신지체아동의 주의집중 결함
3. 정신지체아동의 전이와 일반화
4. 학습속도
5. 동기
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느낄 수 있는 공간을 말한다. Ⅰ. 시지각과 운동수행
1). 시각 정보와 지각
2). 간접 지각과 직접지각
3). 지각-통작 결합과 운동기술 수행
Ⅱ. 운동기술의 파지와 전이
1). 운동 학습과 기억
2). 운동학습과 파지
3). 운동학습과 전이
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