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습과 같은 기초 훈련이 이루어지고 있지 않다.
또 어린이 신문의 한자 학습란을 오려서 공책에 베껴 쓰는 학습도 꽤 하는 편인데 문장과 연관된 국한혼용체 독해 학습이 아니고 단순한 한자 그리기로 끝나므로 이 역시 비효율적 낭비 학습이
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환 | 소금 염
籍 서적 적 | 聽 들을 청 | 廳 관청 청
이을 계 | 襲 엄습할 습 | 오랑케 만
覺 깨달을 각 | 讀 읽을-독 구절-구 | 觀 볼 관
닿을 촉 | 鑑(鑒)거울 감 | 讚 기릴 찬
警 경계할 경 | 響 울릴 향 | 鬱 답답할 울r 기초한자(1800자)
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외의 교과, 특히 국어 교과서는 기초한자를 염두에 두지 않고 한자를 병기하고 있음을 알 수 있었다. 비록 기초한자가 한문교육용으로 제정되었다고는 하나, 통상 상용한자로 불리며 널리 참고 자료가 되고 있으므로 교과서의 한자 병기는 기
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기초한자교육도 병행되어야 한다. 한글만 아는 것보다는 한자어를 앎으로써 의미가 더욱 쉽게 전달되고 이해가 쉬울 뿐만 아니라 어휘력을 늘리는데도 많은 도움이 되기 때문이다.
3. 결론
언어는 문화의 기반이다. 19세기 영국의 시인 존 클
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한자 2,000자 안을 최종 학정하고 성명(姓名), 지명용(地名用) 한자 300자를 첨부한 바 있다. 常用漢字의 制定, 어문연구 68호, 韓國語文敎育硏究會, 1990.
교육용 기초 한자 1,800자가 제정된 지 거의 30년 가까이 지난 지금 이 시대에 맞게 조정할 필
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한자교육의 문제가 심각하다. 몇 해 전 서울대가 교양국어 수강생 1280명의 한자 기초 실력을 측정한 결과를 보면 잘 나타난다. '南北 통일 중 한글로 된 部分을 漢字로 옮기시오'. 답을 '남북'이라고 엉뚱하게 쓴 학생이 절반을 넘는 것이다. '
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기초자치단체(72시, 91군, 69자치구)로 구성되어 있음.
○ 가장 바람직한 형태는 기초자치단체별로 서비스의 접근성이 확보되는 것임.
○ 따라서 현재 광역자치단체에 설치되어 있는 공단 지사의 경우, 접근성 확보하고 있지 못함.
4) 효과성
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기초지식이 필요하다.
마. 각종 동호회 활동
앞으로 개인적으로 소유한 정보의 가치는 점점 더 낮아질 것이다. 다시 말하면 정보는 공유함으로 가치가 커지는데, 이러한 정보의 가치창출과 개인발전에 도움이 되는 것이 각종 동호회, 이른바
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기초연구”, 중앙대 석사논문, 1998. Ⅰ. 서 론
1. 문제 제기 및 연구 목적
2. 연구 방법
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 방과후 아동지도의 개념과 목적
2. 방과후 아동지도의 사회적 필요성과 학부모의 요구
3. 방과후 아동지
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한자
기초영어
실용영어
컴퓨터 활용
전산회계
생활체육 I·II
현장실습 I·II
달성 목표
태권도 1단
1단 보유자 2단
3급
3급 취득자 2급
TOEIC 5000
600도달자 300점
PCT 300
300도달자 350점
워드 1급 또는
컴퓨터활용 2급
2급
2급 도달자 1급
지도 교수
000
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누구에게나 자부심을 가지고 오토닉스를 알리는 자랑스러운 사원이 되겠습니다.
둘째, 언어에 대한 배움을 멈추지 않겠습니다. 일본어와 영어뿐만 아니라 중국어에 도전하겠습니다. 한자를 좋아하고 기초중국어까지 공부하였기 때문에 중
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한자투성이에 모르는 문구가 가득했지만 하나씩 한자를 해석하고 한의학 기초 이론을 찾아보 면서 조금씩 이해할 수 있었습니다. <자기소개서 목차>
1. 지원 동기
2. 나의 강점(신뢰)
3. 나의 강점(능력)
<연구계획서 목차>
1. 입학 후 학
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많이 접할 것이므로 한자 공부도 열심히 하여 기초 소양을 갖추도록 하겠습니다. 토익 공부도 게을리 하지 않겠습니다. 그리하여 1학년에서 토익시험을 친 후 2학년이 되면 카츄사에 지원 입대하여 영어공부와 윤리공부를 병행하겠습니다. 그
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기초적 단계를 벗어난 독일어를 회화 구사가 가능한 수준으로 끌어 올릴 것입니다. 대학 생활에서 공부만을 하지 않을 것입니다. 넓은 견문을 배우기 위해 배낭여행을 다닐 것입니다. 방학 중 아르바이트로 해 모은 돈으로 해외여행을 하고
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