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기하학습의 필요성을 서술하고 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념을 활용한 것을 찾아보고 도형에 대한 연령별 이해를 서술하며 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법에 대해 살펴보았다. 일반적으로 공간적 관계나 기하에 관한 학습은
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기하학습의 필요성
2. 공간 개념과 실생활 속의 예
3. 도형 개념과 생활 속의 예
1) 도형 개념과 생활 속의 예
2) 도형에 대한 연령별 이해
4. 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법
1) 공간 개념의 지도방법
2) 도형 개념의 지도방법
Ⅲ. 결
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기하편의 지도 방법에는 다양한 방법들이 있습니다. 이 중 몇 가지를 알려드리겠습니다.
1. 사물을 사용한 학습: 유아교육기관에서는 일상 생활에서 보이는 사물들을 활용하여 기하학적 개념을 가르칠 수 있습니다. 예를 들어, 블록을 사용하
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학습 5단계를 바탕으로 컴퓨터 소프트웨어인 GSP를 도입하여 학생 스스로 수학적인 상황을 해결하고 사고함으로써 개념이해를 돕기 위한 방안을 찾고 개발된 학습 자료를 사용해 봄으로써 앞으로 기하학습에 대한 방향을 제시하고자 하는데
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기하학의 개념을 관련시킨다.
환경 속에서 기하학적 모양과 구조들을 깨닫고, 그들의 위치를 명백히 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아들을 위한 수학교육의 내용 중에서 기하학습의 필요성을 서술하고, 하위영역인 공간과 도형
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