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현상학적 고찰. 교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사고 유형
1) 지각적 사고
2) 분석적 사고
3) 종합적 사고
4) 추리적 사고
2. 피아제의 인지발달이론에서 전조작기 유아의 사고 특성의 예
1) 전조작기(2～7세)
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깨달음이다.
[참고문헌]
1. 이정모. (2007). 심리학의 개념적 기초의 재구성 (2): 인지과학적 접근에서 본 ‘마음’개념의 재구성과 심리학 외연의 확장. 한국심리학회지: 일반, 26(2), 1-38.
2. 임헌규. (2000). 후설의 현상학적 심리학-[심리학] 과 [위
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현상학적 인간해석도 다른 철학의 경우와 마찬가지로 한결같이 이론에 치중하고 있다고 하는 사실이다. 동양의 전통적인 철학들은 그 어느 것도 이론이 아니라 수행과 실천을 전제로 하고 있으며 깨달음과 해탈의 직접적인 체험을 목표로 하
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현상학, 낭만주의, 포스트모더니즘이었다. 실존주의적 교육사상은 나 자신의 존재에 대한 본질적 질문을 받은 점과 그것에 대한 고찰을 하는 경험이 유익하였고, 교육적 측면으로는 부버가 주창한 만남의 교육이 향후 나의 인간관계에 있을
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현상학적, 인간 중심형, 현시 지향적
현상학적, 실존주의적, 현대 중심적, 전체적
Ⅲ. 결 론
정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시하였다.
상담 이론은 다양한 정
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