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지금 상황에서 ‘내가 누구인가?’에 대해 고민하고 또 고민하기 보다는 십년 후 또는 이십년 후에 ‘내가 누구인가?’에 대해 고민할 때에 지금보다 더 나은 나를 볼 수 있도록 노력하고 싶다. 1. 지금까지 살아온 나
2. 나의 인생관
3.
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나 (Social Self)
자기 구성요소에 대한 중요도
현실적 자기에 대한 평가
이상적 자기에 대한 평가
의무적 자기에 대한 평가
가능한 자기에 대한 평가
2. 현재까지 살아온 생애정리
나의 인생 곡선
3. 나는 누구인가? (3문장으로 요약하기)
4.
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그동안 나의 의미를 잃은 채 생각없이 하루하루를 나태하게 보냈던 것을 반성했다. 목표를 가지고 현재의 생활에 충실해야겠다는 교훈을 얻은 소중한 시간이었다. ‘지금까지 살아온 나는?’
‘꿈은 무엇인가?’
‘현재의 나는?’
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나아갈 수 있을까라는 두려움이 앞선다. 하지만 지금까지 살아온 20년이라는 시간을 누구보다 열심히 살아왔고, 후회 없는 삶을 살아왔기에 앞으로의 대학 생활도 잘해낼 수 있으리라는 믿음을 가지게 된다. 사실 부끄러운 이야기지만 이 과
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살아온 이 시간만큼 나의 존재에 대해 진실되게 생각하고, 고민했음은 나의 존재함을 인식하는 것이다.
내가 누구인지, 나는 무슨일을 해야 하는지 아직 더 고민하고 생각해야 될것이다.
아직 이르지만 지금까지의 나에 존재를 정의하자면 자
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나서 나의 살아온 이야기 -정주영- 저(솔출판사)
이병철의 경영철학 -삼성 경제 연구소- 편저
"최고는 무엇이 다른가" - 지은이:윌리엄J. 오일 / 옮긴이:손정인 / 펴냄:지식의날개
"도대체 뭐가 문제지" - 지은이 : 라일서스먼. 샘립. 알렉스스티
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지금도 그대로 전하고 있는데 과거에는 하나님을 좋게 했던 내가 이제 와서 사람을 좋게 할 수 있느냐’라는 강력한 부정의 수사적 문구를 제시하고 있다. 편찬위원회, op.cit., pp. 58-59.
“사람의 기쁨을 구하는 것이었더면” 갈라디아 교회의
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생각해 볼 수 있게 되어 좋은 계기가 된 것 같다. I.서론 - 연구의 필요성
- 연구 조사 대상, 방법
I.본론 - 문헌고찰
- 간호과정 적용(사정, 진단, 계획, 수행, 평가) -> 3가지 간호진단으로 각각 적용함
III.결론 및 느낀점
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-1> 괴롭힘의 형태
<표Ⅱ-2> 집단따돌림에 관한 제 연구에 나타난 집단따돌림의 실태
<표Ⅱ-3> 집단따돌림에 관한 제 연구에 나타난 집단따돌림의 발생원인
<표Ⅴ-1> 응답자의 일반적 특성
<표Ⅴ-2> 집단 따돌림 시킨 경험
<표Ⅴ-3> 학년에 따
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-백남준과 브루스 나우만의 작품을 중심으로」, (한국, 다큐멘터리 사진 학회, 2004)
http://100.naver.com/100.nhn?docid=747948
http://www.mediacityseoul.or.kr/ Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적
Ⅱ. 본 론
1. 미디어 아트의 개념과 특성
가. 미디어 아트의 개념
나.
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나갈 것을 약속드립니다.
5. 사회경험
대학생활은 고등학생이라는 학생의 신분을 벗어나 제 인생에 가장 중요한 전환점이 되었다고 말씀드리고 싶습니다. 지금까지 살아온 삶의 틀을 깨고 좀 더 알찬 미래를 그려보고 폭넓은 인간관계를 구
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나의 앞머리가 무성한 이유는 사람들이 내가 누구인지 금방 알아차리지 못하게 하기 위해서지만, 나를 발견했을 때는 쉽게 붙잡을 수 있도록 하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는 나를 붙잡지 못하게 하
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살아온 얘기를 나열하는 서류가 아니라는 것은 다들 잘 알고 있는 사실이다. 더구나 요즘은 대부분의 기업들이 자체적으로 자기소개서 양식을 만들어 문항별로 지원자들로 하여금 채워 넣게 하는 형식으로 바뀌면서 보다 구체적인 답변을 요
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사람이 많은 인복이 많은 사람이 되었습니다. 저는 사람이 가장 큰 재산이라고 생각합니다. 그런 기준에서 본다면 저는 누구 보다도 큰 부자라고 자부하며, 적을 만들지 않고 살아온 저의 인생은 아직까지는 성공중 인것 같습니다.
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나의 장ㆍ단점
▫ 등을 보이지 않는 검투사와 같은 의지
3. 나의 성공 기준은?
▫ 자기 만족 보다는 타인 만족에 더 중심을 두고 있습니다.
4. 지금까지 살아오면서 가장 감명 깊었던 일
▫ 가족들의 노력과 환경의 변화
5. 지
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