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생애주기별 여가시스템 구축
-임규혁이차숙. 『발달심리학』 서울: 집문당. 1991.신건강론, 생애 주기별 발달 및 적응의 특성분석 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기) 여가분석
1) 유아
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나 자신의 성장과 발달특성, 사회환경에 대해 요약해 보았다. 인간에 대한 8가지 사회 심리적 발달 단계는 그로 하여금 인간 발달에 대한 이론가로서의 관심을 끌게 한 계기가 되었다. 생애주기에서 에릭슨이 하고자 했던 작업은 ‘생의 과정
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생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저 학지사 2015.05.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 교직생예주기(발달단계)와 그에 따른 나의 교직생애주기 예측
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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생애 주기별로 요구되는 여가활동은 다를 수 있다. 예를 들어 어린아이들이 동화책을 읽거나 놀이공원에서 노는 것도 좋지만, 10대가 되면 스포츠나 미술 활동 등 흥미와 능력을 키워주는 활동이 필요하다. 또한 중년이 되면 건강을 유지하기
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있는 정보를 공유하며 기쁨을 나누고 싶다.
Ⅲ. 결론
생애주기별 여가를 분석하면서 과거의 경험들을 회상할 수 있었던 의미 있는 시간이었다. 현재 내가 즐기는 여가 활동을 미래에 어떻게 발전시켜나갈지 종종 생각하곤 했는데 이번 보고
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