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돌봄, 재활, 사회참여 등 생애주기별 욕구와 지역특성을 반영해 서비스하는 것이다.
그러나 계룡시의 경우는 군사도시의 특성답게 기초생활수급자나 저소득층이 많지 않는 도시이며 나홀로 아동 또한 많지 않은 현실을 고려시 타 지역에서
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나 문화행사 관람 등에 초점이 많이 모아지고 있는 추세이다. 이러한 현상은 동일한 아동을 대상으로 하는 기존 지역아동센터의 프로그램, 초등학교에서 실시되는 방과 후 활동, 돌봄 서비스 등과의 프로그램 중복현상이 야기되고 있다. 이것
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아동지도, 창지사, 2002.
배상훈, 방과후 학교의 정책적 의의, 성과 및 향후과제, 교육개발, 2006.
권영미, 방과후 아동지도의 쟁점 고찰, 아동교육, 2000.
김홍원, 방과후학교의 성격과 의미, 한국교육개발원, 2006.
김신영, 방과후학교의 효율적인
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나 체험활동 등의 프로그램을 운영하는데 지역과 연계하여 학교의 부담을 덜 수 있어야 한다.
【 참고자료 】
교육부(2014)「’15년부터 초중고 방학이 다양해진다」
김희수,신용석(2013)「방학분산의 타당성과 도입방향 연구」한국문화관광
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나가야 한다.
- 부모님이 토요일에 근무해야 하는 경우 학교와 지역 사회 자원을 이용한 다양한 체험 학
습의 기회가 이들 학생에게 내실 있게 제공되어야 할 것이다.
(6) 초등학교 돌봄교실 운영 지원 방안
- 현재 초등 돌봄교실은 기본적으로
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