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수업내용
(시간)
교 수 - 학 습 활 동
수업자료 및 방법
지도상
유의점
교 사
학 생
정
리
·
평
가
수업정리
농업발달의 배경
농업의 특색
농업 발전을 위한 노펴
새만금 지구
형성평가 실시
차시예고
과제숙지
☞ 이렇게 오늘은 호남 지방의 농
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Ⅰ.계획
1. 단원의 개관
2. 학습과제 분석
3. 단원 지도 계획
Ⅱ.진단
1. 학급실태조사
2. 진단평가
가. 진단평가
나. 분석 및 대책
3.심화 ․ 보충학습
Ⅲ.지도
1. 교수 ․ 학습 과정안
Ⅳ.발전
1. 형성평가
2. 분석 및
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남부지방으로
나누어 설명한다
˚ 각 도의 향토김치를 설명한다
다음시간에 대한 예고
˚학습활동 안내: 김치의 영양소 및 종류
˚준비물 : 파일, 필기도구 1차시 수업지도안
2차시 수업지도안
3차시 수업지도안
김치 만드
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지방에서는 북동기류와 저기압이 높은 산지를 통과 단열냉각 다설)
③ 태풍이 부는 시기는 ? 여름-초가을
2)기후와 생활
① 고온다우의 의미는?기온이 높아 덥고 비가 많다.
② 그루갈이의 의미는 ? 1년에 같은 경지에서 한 작물을 심어 수확한
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수업의 사례
1) 범례학습모형을 통한 지역화 수업-실제수업지도안
Ⅰ. 단원명: 도청 소재지의 정치ㆍ경제적 기능(대단원:중1사회 Ⅲ.남부지방의 생활)
Ⅱ.사례지역: 창원, 광주
Ⅲ. 단원의 목적: 창원을 대표사례롸 하여 도청소재지의 정치ㆍ
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