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목차
서론
본론
1, 노인음주 현황과 영향
2, 선정대상의 인구 사회 및 생활양식특성3, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적
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노인이 스트레스에 긍정적으로 대처할 수 있는 개인과 가족을 대상으로 한 대처능력 프로그램 활성화와 그것에 따른 실천에 노력을 기해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대해 서술해 보았다. 고
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는 것을 알려주고 오늘날 사회에서 어른들 또한 즐길 수 있는 여가활동에는 무엇이 있는지 소개해주는 것이다.
마지막으로는 그가 살면서 음주를 하면서 생긴 좋은 기억과 안좋은 기억, 그리고 가족간의 관계에 대해서 설명해주고, 현재 가정
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노인 음주자 절주교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 학습지도계획서 보건교육 보건교육B형 중년 노인 음주자 절주교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 학습지도계획서 보건교육 보건교육B형
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 ? 중년(노인) 음주자에 절주교육
1. 중년(노인)
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노인) 음주자에 절주교육에 대한 한 시간분량의 보건교육의 학습지도계획서
교육의 주제
절주를 통한 건강관리의 중요성에 대해서 알기
교육의 목표
삶의 질의 측면에서 건강의 중요성 인식
중년에 발생할 수 있는 다양한 질병에 대해 이해
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