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일본어사) → [실전]
⑥석사학위 논문, 한국인 학습자의 일본어 한자·한어학습의 저해요인 분석 :쓰기 영역을 중 심으로(김예라, 2002.2) → [저해]
⑦『일본어 능력시험 문자 어휘 콕콕 찍어주마』(이치우, 2006.8, 다락원) → [찍어주마]
⑧『파워
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및 학습사전 등으로 현재까지 꾸준히 간행해 오고 있다.
참고문헌
- 김봉덕(1996), 일본어교육에 대한 소고, 건대교육논문집 제20집
- 김숙자(2007), 일본어 음성교육, 제이앤씨
- 민광준·정지연(1996), 한국인 학습자의 발음 및 청취에 나타난 일본
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자 공저, 동아대학교 출판부 , 1998
-현대 일본언어학 개론, 오미선, 보고사, 2003
사전 : 동아 일본어 한자 읽기 사전, 두산동아, 2001
苑 第5版、岩波書店、1998 1. 일본 고전 문학의 흐름
2. 모노가타리 문학의 시작
3. 시대별 작품 분류 및
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한 볼거리에 대한 안내가 부족한 실정이다. 정류장 인근의 볼거리와 한국인의 일상생활을 담은 가이드북 제작이 필요함
Ⅲ.결론
지금까지 서울시티투어버스의 현황과 설문에 대한 분석, 문제점과 개선책에 관하여 간단하게 살펴보았다. 우
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방법.........................................................................9
Ⅳ.설문결과 및 분석...........................................................12
Ⅴ.정리.................................................................................17
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