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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 사회성 발달
I. 언어발달
II. 정서발달
III. 대인관계발달
IV. 놀이발달
* 참고문헌
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대해 가지고 있는 생각이나 느낌으로 정의된다. Ⅰ. 자기 이해
Ⅱ. 사회 인지와 마음의 이론
Ⅲ. 성역할 발달
Ⅳ. 또래관계
Ⅴ. 우정
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놀이(3~6세)및 유아기에 가장 흔하고 인지 사회적 발달이 결합되어 나타나는 상상놀이 또는 가상놀이(2-6세)로 발달해 간다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
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관계도 개방적이 되며 정서 개방에 자유로워진다.
4) 놀이발달
4세 이상이 되면 부모보다도 형제자매 그리고 또래와의 접촉이 잦아지며 이들과의 놀이 시간을 통해 사회성을 발달시킨다. 형제자매와의 관계에서는 갈등, 협동, 경쟁을 배우게
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놀이
실외놀이는유아의사회성을발달시키며보다나은인간관계를형성시킨다. 놀이를통해서 상호관계를경험하고유아자신이속한놀이집단의성원으로서존속하려면공정,정직,신뢰,자기통제등의태도를내면화해야된다.
7)견학
사회교육에있어서
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