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놀이지도 (영유아를 위한), 학지사
2. 신유림ㆍ문혁준 외 3명(2019), 놀이지도, 창지사
3. 김금주(2018), 유아교육개론, 학지사
4. 이기숙ㆍ장영희 외 2명(2018), 유아교육개론, 양서원
5. 최민혜(2012), 유아의 놀이유형이 사회적 기술과 또래놀이 상호
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 특징
3. 유아교육기관에서의 놀이의 유형과 특성
1) 신체발달에 기초한 놀이유형
2) 인지발달에 기초한 놀이유형
3) 사회성 발달에 기초한 놀이 유형
4. 놀이와 발달과의 관계
1) 놀이와
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놀이행동이 다르기 때문에 행동 특성에 따라 놀이유형을 구분하여 볼 필요가 있으며 연령에 따라서도 놀이유형이 구분되어 지는데 보통 만 3세~5세를 유아기로 보았을 때, 만 3세는 상호작용이 활발한 놀이보다는 운동놀이, 조작놀이, 쌓기놀
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놀이유형
부모참여 놀이 수업이 게시되어 있어서 한참을 찾아보고 읽어보았다. 본 게시글과 사진에서는 모처럼의 자녀에 대한 놀이 교육을 접하게 되는 기회라, 먼저 계획단계부터 맞벌이 부모님이 많은 관계로 참가 여부를 조사하는 모습이
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놀이이다. 사회극놀이경험은 유아가 자기중심적인 존재에서 사회적 존재로 성장하는데 도움을 준다.
규칙이 있는 게임
규칙있는 게임은 전조작기의 인지발달로 인해 나타난 상징놀이가 발전하면서 나타나는 놀이유형으로 상징놀이의 표상
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