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놀이로 채울 수 있는 용기 있는 아이들을 만들어 주고 싶다.
3.결론
놀이의 달인이라는 책을 읽으면서 많은 것을 생각할 수 있었다. 물론 책의 내용이 모두 나의 마음에 쏙 들어와 영감을 주었다고는 말할 수 없지만 책의 전반적인 내용은 나
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 의미
2. 어린시절 추억의 놀이
1)숨바꼭질
2)무궁화꽃이피었습니다.
3) 윷놀이
4)딱지치기
5) 줄다리기
6) 비석치기
7) 제기차기
8) 땅따먹기
9) 공기놀이
10) 동동동대문을 열어라
11) 그대로 멈춰라
1
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달인, 호모 쿵푸스. 그린비.
김민환 외(1998). 교육과정 시행에 관한 연구 경향 고찰. 논문집.
김은설 외(2010). 2010 유아교육정책의 성과와 과제. 육아정책연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정이란
2. 교육과정 이론의 변화
3. 교과중
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놀이와 거울놀이 하기
활동2: 조각상 놀이하기
활동3: 도전! 표현의 달인
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
주제에 따라 창의적으로 표현할 수 있으며 즐겁게 참여할 수 있는가?
상
주제에 따라 창의적으로
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달인 물로 머리를 감고 그네놀이를 하고, 남자들은 씨름을 하며 즐겼다.
ⅰ. 수리치떡
수리치로 만든 차바퀴 모양의 녹색절편이다.
ⅱ. 제호탕
일종의 청량음료로서 꿀을 넣어 만든 차가운 음료이다.
(9) 유두절식
재앙을 푼다는 의미로 동으로
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