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기본생활습관 교육이 유아의 일상생활습관 형성에 미치는 영향, 경상대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 누리과정과 유아건강교육
1) 누리과정
2) 유아건강교육
2. ‘몸에 좋은 음식에 관
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기본생활습관에 대한 동극활동의 효과, 국민대학교 교육대학원
6. 이순천(2012), 유치원에서의 기본생활습관 교육이 유아의 일상생활습관 형성에 미치는 영향, 경상대학교 교육대학원
7. 교육과학기술부 편집부(2012), 5세 누리과정 교사용 지도
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누리과정은 자연스러운 일상속의 활동들 중에서 운동과 생활습관으로 감각능력을 기르고 자신의 신체를 긍정적으로 인식하며, 즐겁게 신체활동에 참여하고 기본운동능력, 건강, 안전한 생활습관을 기르는 활동이 주목적이라면 몬테소리는
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과정과 누리과정으로 구분하여 발달에 적합하게 놀이를 구성하고 실천하도록 하고 있다. 영유아를 위한 국가수준의 기본과정은 기본생활습관과 바른 인성을 가진 자율적이고 창의적인 전인적 인재양성을 목표로 하여 영유아의 관심과 흥미
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과정인 \'3-5세 누리과정\'을 도입하고 이를 통해 질서, 나눔, 배려, 협력, 존중, 경로효친의 인성교육을 강조하고 있다.
앞서 교육부는 2011년 \'유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램\'을 마련했고 2012년에는 \'유아인성교육을 위한
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