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2013). 살아있는 다문화교육 이야기. 즐거운학교
- 한양대학교 글로벌다문화연구원(2011) 한국의 다문화 공간
- 우리 사회 다문화 이주민들의 삶의 공간을 찾아서. 현암사
- 피터우드(2005). 다양성: 오해와 편견의 역사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
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2007) “국제결혼 이주 여성과 자녀와의 의사 소통에 관한 연구”, 공주대학교 대학원, 석사 학위 논문
-김갑성(2006) “한국내 다문화가정의 자녀교육 실태 조사 연
-구견서(2003). 다문화주의의 이론적 체계. 현상과 인식. 2003 가을.
-구범모(1996).
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부 등 여러 기관은 다문화가정 학생의 증가와 교육적 지원의 필요 등을 고려하여 다양한 다문화교육 지원 정책을 추진해 왔다.
2007년 개정 교육과정에 다문화가정 자녀교육 관련 사항을 시ㆍ도ㆍ지역 교육청이 편성ㆍ운영할 것을 명시하였으
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다문화교육은 주로 다문화가정 학생들을 위한 한글반 운영, 다문화가정용 한글교재 발간과 같이 단순히 다문화가정 학생의 적응에만 초점을 둔 소극적인 다문화교육에 머물러있어 진정한 의미의 다문화교육을 실행하기에는 한계가 있다.
(2)
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2022), 사회복지와문화다양성, 강의수강 후 인상적인내용 3가지선택하여 다문화사회정착을 위한 사회통합방안
-공용(2017), 다문화교육론교육기관 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 선정해 다문화교육 관점에서 분석
-김남국(2005). 다문
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Ⅰ 서론
Ⅱ 문헌고찰
Ⅲ 연구방법
Ⅳ 조사도구
설문지
인터뷰 자료
Ⅴ. 참고문헌
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요하고 간과하고 넘어갈 수 있는 단순한 이슈가 아니다. 1. 서론
2. 시민의식 교육의 역사
3. 문화적 측면
4. 시민의식 교육에 영향을 끼치는 문제들
5. 시민의식의 주요 특징
6. 다문화 환경에서의 시민의식 교육
7. 결론
참고문헌
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론, 교육이론지맥, 교육과학사, 1987, p6.
박상철, 윤희원, 조영달, 우리나라 다문화가정의 자녀 교육 실태 조사 연구,
서울대학교 교육종합연구원, <교육연구와 실천>, 71권0호, 2007, p5-10
박성혁, 곽한영, 다문화교육정책 국제비교를 통한 우
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2011.6.24
6세 1개월
72
4.11~5.0
12%ile
그림어휘력 검사 역시 사전 사후 검사 결과 원점수가 8점 증가하였고, 백분위가 증가한 것을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론 및 제언
최근 우리사회에서 다문화에 대한 관심이 매우 높아지고 있다. 교육 분야 뿐 아니라
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다문화사회의 일원이 될 수 있을 것이다. Ⅰ.서론
1.연구배경
2.연구 질문과 연구 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 다문화 사회로서의 한국
2.문화간 커뮤니케이션
Ⅲ. 충주의 외국인 현황
Ⅳ. 연구 방법 및 결과
Ⅴ. 한계 및 결론
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교육활동을 하고 싶습니다. 그 과정은 제가 서포터를 했던 경험처럼 고되고 때론 지치기도, 외롭기도 할 것입니다. 하지만, 결국 한국인 최초로 그 코스를 완주하고 많은 이들에게 새로운 감명을 준 것처럼 '사람을 통해 세상을 바꾸는 교육자
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론 및 논문 작성 능력을 향상시켰습니다.
- 학술회의 참여: "유아의 놀이 활동에 대한 심층 연구" 학술회의에 참여하여 연구 결과를 발표하며 학술 활동 경험을 쌓았습니다.
- 지역 봉사활동 대상: 2년간 지역 유치원에서 봉사활동을 인정받아
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론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비
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2. 학업 목표 및 동기
제 학업 목표는 언어교육 분야에서 혁신적이고 실용적인 교육 방법론을 개발하는 것입니다. 이 목표는 제 개인적, 전문적 발전뿐만 아니라, 언어교육 분야의 진보에도 기여할 것입니다. 제 동기는 언어의 힘을 믿으며, 언
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2) 근무여건 : 근무시간은 09:~18:30 토요일 09:00~15:00(수습기간이후 토요일 격주근무)
교육관계로 주 1~2회 정도 야간연장 근무(공통사항으로 교육지원업무 있음)
3) 수습기간이 3개월 있음 (수습기간동안은 계약연봉의 90%)
※ 능력에 맞게 최고의
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