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실질적이고 지속가능한 다문화교육을 펼쳐나가길 바란다. 다만, 위에서 참고한 통계자료들은 표본이 매우 작으므로 정확히 신뢰하기 어려운 점이 있다.
※ 참고문헌
강진구, 「다문화교육이 대학생들의 다문화 인식에 미친 영향조사」, 『중
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다문화정책은 현저히 부족한 실정이다.
② 한국가정에 대한 정책의 부족
한국가정에 대한 장기적인 안목의 교육이 이루어지 않으며, 장기적이고, 체계적인 다문화인식증진교육은 거의 전무하다.
(3) 추진기관에 따른 다문화교육정책 빈도
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다문화교육인식에 대해 살펴보았다. 영화 초반의 완득이는 자아존중감도 떨어지고 이루고자 하는 목표 자체가 없는 학생이었다. 그러나 완득이를 이끌어주는 동주가 있었기에 영화의 중반부터 완득이는 자신이 걸어갈 길을 찾고, 목표를 세
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다문화교육의 개념
2) 학교 다문화교육
3) 다문화가정 자녀 인식의 구성요소
4) 다문화가정 자녀에 대한 인식
5) 다문화인식 관련 연구
6) 다문화교육 프로그램의 내용
3. 연구방법
1) 연구가설
2) 연구 모형
3) 연구대
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인식한다. 넷째, 이주외국인의 유입은 3D 업종에 종사할 가능이 높은데, 이 때문에 우리나라 하위층과 경쟁으로 직결된다고 느끼게 된다. 다섯째, 다문화가정 청소년들은 의사소통과 언어 부족으로 진로 준비에 불안감이 발생한다. 여섯째, 학
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