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, “유아교육개론”, 21세기사, 2003
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교사와 관련된 현대의 다양한 가족형태의 변화
2. 다양한 가족형태에 따른 아동들에 대한 유아교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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가족의 유아는 협동심과 집단에의 동조성향이 강하고 상호의존적이며, 과업과 역할이 분담되어 책임감도 강해질 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 가족형태에 따른 아동들에 대한 유아교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 오늘
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동의 심리적 정서적인 문제를 잘 파악하여 그에 맞는 보육계획을 진행하여 맞벌이 아동들의 욕구불만을 해결하도록 노력한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 다양한 가족형태에 대하여 알아보고 가족 현태에 따른 아동들에 대한 유아교사의 역할에 대
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유아교육개론, 양서원 출판부, 2006.
여성가족부,2010
유아교육백서,2007
한국보건사회연구원, 2009
통계청,2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성
3. 유아교육의 필요성
4. 유아교사의 자질
5. 유아교사의 역할
6.
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가족형태의 변화 : 1960, 70년대 산업화와 관련해서』, 함인희, 1983
『한국 가족형태의 변화와 군의 병력관리』, 송인섭, 2005 1. 서론
2. 본론
(1) 부모교육이란
(2) 현대사회의 변화에 따른 다양한 가족형태에 따른 부모의 역할
3. 결론
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