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이론에 의해 운동과 음악,대인관계 등에 뛰어난 것도 지능이라는 의식의 전환을 불러일으켰다.
문제는 이 이론이 일반 학부모에게 잘못 이해되고 있는 경우가 많다는 것이다. 가장 큰 오해가 다중지능 이론을 영재교육의 한 방편으로 이해하
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지능이론
1) 일반지능설
2) 2요인설
3) 다요인설
4) 다중지능 이론
5) 삼위일체 지능 이론
2. 지능의 잣대, 지능 검사
1) 개인 지능검사
2) 집단 지능 검사
3. 지능을 위한 교육, 교육을 위한 지능
1) 지능에 관한 일반사례
2) 영재교육에 관한 특수사
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교육을 받고, 내부 오디션을 통해 국제 콩쿠르에도 출전하게 된다. 관계자는 향후 10년~20년으로 이 프로그램을 연장 시킬 계획이라고 밝혔다.
⑤ 영재판별의 다양화
Gardner의 다중지능이론은 인간의 능력에는 서로 다른 강점이 존재하며, 이 모
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이론은 학생의 다양한 능력과 재능을 깨닫게 하는 데 이론적인 토대를 제공해 주고 있다.
참고문헌
▷ 김명희 외(1999), 다중지능 이론에 기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재
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이론은 학생의 다양한 능력과 재능을 깨닫게 하는 데 이론적인 토대를 제공해 주고 있다.
참고문헌
▷ 김명희 외(1999), 다중지능 이론에 기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재
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