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춘색,매화,달력 을 읽고
<춘색,매화,달력> 春色梅兒譽美 / 다메나가슌스이지음/최관옮김/소명출판
옛사람들의 옛사랑
지금까지 고전문학이라고 하면 “재미없다, 지루하다.” 라고만 생각해 왔다. “춘색, 매화, 달력”이라는
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을 접하지 않는다. 항상 같이 지내는 친구들에게 이러한 예술론에 대해 논의 한다면 아무 대답도 듣지 못할 것이다. 그러나 나는 꼭 필요한 지식이라 생각한다. 작품을 읽고 보는 눈을 높이기 위해서는 당연히 알고 있어야할 상식인 것이다.
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을 둘러싸고 농민과 정부의 대립적인 모습입니다. 자료를 읽고 아래 물음에 답해 봅시다.
1. 농민들이 쌀 수입 개방을 반대하는 이유와 정부가 농민들의 요구 사항을 모두 들어줄 수 없는 이유를 생각해봅시다.
2. 여러분이 농림부 장관이라
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을 기록함
* 한주간 동안 모아 놓은 신문을 읽고, 자기 자신이 직접 기자가 되어 취재하고픈 인물이나 사건을 정하여 기사를 씀
4. 목
마음생각가꾸기, 독서학습프로그램
ⓞ 책달력 꾸미기
ⓟ 동화기차여행 꾸미기
ⓠ 마음을 가꾸는 동시나무
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을 내뱉는 존재가 아님을 나의 삶은 흑인의 가치를 대변과 차변으로 나누어 무게를 달아보는 대차대조표가 되고 싶지 않기 때문이다
인간을 가두려는 시도는 반드시 중단되어야 한다. 왜냐하면 자유가 인간의 운명이기 때문이다. 유색인의
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을 어떻게 보내고 있습니까?
① 매일 성경읽고 기도한다.
② 가끔(주 2~3회) 성경 읽고 기도한다.
③ 거의 못하고 있다.
2. 성경공부(공과) 준비는 언제 하십니까?
① 토요일에 한다.
② 평일에 한다.
③ 주일 아침에 한다.
④ 못하고 있다.
3. 성경
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을 만들면 되요.”
새롭고 재미있는 생각 을 할 수 있도록 지도한 다.
활동 방법을 이해한다.
교사가 짓는 이야기를 듣는다.
이름뽑기로 선정된 유 아가 나와서 카드 2장 을 뽑는다.
나온 카드 두장의 단 어를 읽고 문장을 만든 다.
잘 생각
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을 살려서 읽기
- 알맞은 목소리로 읽기
○ 동시 읽기
- 다 함께 읽기
- 2개조로 나누어 교대로 한 행씩 읽고 마지막 연을 다 함께 읽기
- 한 명의 유아가 한 줄을 읽게 한 후, 반 전체가 다음 줄을 읽게 한다.
- 교사와 아동이 교대로 읽는다.
-
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을 위한 도전과 발전방향
문학은 마음의 거울이다. 인간의 생을 논하고 삶의 감동을 노래할 수 있는, 인간에게 주어진 몇 안되는 장르이기 때문이다. 이러한 놀랍고도 고귀한 문학작품을 읽고 가슴으로 감정의 요동을 느끼고, 상상의 나래를
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을 하고 “왜?”의 질문은 피한다.
“누가 거기에 있었는데?”
“뭐가 진행되고 있다고 느꼈는데?”
“그 문제에 어떻게 생각하는데?”
질문은 맨 나중에 하는 것임을 잊지 말라.
* 다음을 읽고 현재 당신의 습관을 나타내는 항목에 ×표를 하
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달력이 그 어느 매체보다 뛰어나다고 생각하게 되었고, 뮤지컬을 보면서 공연의 흥미를 느끼고 있던 저에게 연극의 매력에 푹 빠지게 해주었던 작품입니다.
하루는 독서토론동아리에서 <오이디푸스왕>을 읽고 자기만의 방식으로 발표를
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을 제외하고는 단 하루도 빠뜨리지 않았습니다.
또한 이 시기에 꾸준하게 독서를 한 덕분에, 일반적인 교양서적은 두 시간 정도면 한 권을 다 읽고서 내용 정리를 할 수 있게 되었습니다.
이러한 저의 특기를 살려 이번에도 ‘삼천리 자전거’
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을 만들기 위해서는 다른 사람의 자기소개서를 읽고 참고하기 보다는 무엇이 잘못되었는지를 찾을 수 있어야 합니다. 쉽게 말해 다른 사람의 자기소개서를 읽고 ‘이렇게 써야겠다.’라는 생각보다 ‘이렇게는 쓰지 말아야겠다.’라는 생각
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을 유지하고 있습니다. 금감원의 전자공시 같은 곳에서는 각 회사들의 사업보고서를 읽고 분석하면서 제가 배운 지식을 적용하려 노력하고 있습니다. 뿐만 아니라 항상 주위에서 발생하는 여러 가지 문제나 궁금증에 대해서 스스로 질문을
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을 받지 못하는 사람은 결코 다른 사람에게 신뢰를 주기 힘들기 때문입니다. 하루에 30번 인사하고 30번 고객의 표정을 읽고 30번 상담하는 것이 저의 입사 후 계획입니다. 언제든 어떤 동료의 고객 트렌드에 대한 질문에 대답할 수 있는 조직원
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